国家领导人点明：“职业教育属于国民教育体系和人力资源开发里的关键构成部分”，指出“在全面建设社会主义当代化国家全新征程之中，职业教育前景宽广、有着极大发展空间”。党的十八大之后，以国家领导人同志作为核心的党中央极为看重职业教育，促使职业教育朝着高质量方向加以发展，带领我国打造出世界规模最为庞大的职业教育体系。当下，经济社会的发展对于技术技能人才的需求愈发急切，一定要加快构建具备中国特色的现代职业教育体系，培育出更多拥有高素质的技术技能人才、能工巧匠以及大国工匠，以此为全面建设社会主义现代化国家给予强大的人才以及技能方面的支撑。
职业教育必须承担起，培育出多样化人才的责任，还要肩负起，传承技术技能的责任，更需担当起，推动就业创业的重要职责。
我国国家领导人明确指出，职业教育跟经济社会进步紧密关联，对于推动就业创业、助力经济社会往前发展、增进民众幸福有着关键意义 ，职业教育属于国民教育体系以及人力资源开发的主要构成部分，具备培育多样化人才、传承技术技能、推动就业创业的关键责任 ，促使职业教育高质量发展，关乎党的奋斗目标以及社会主义现代化强国建设，服务于中华民族伟大复兴进程，是时代的呼唤，是强国的需求，是历史的必然。
做强实体经济的重要支撑，是加快制造强国建设而形成促使其的关键要素。国家领导人明确指出：经济之根本，在于实体经济在一个国家的充分体现得以存续；财富之萌生源头，同样依靠实体经济能够有效发挥其作用。实体经济是推动我国经济高质量发展的依据支撑所在处：是让咱们在国际经济竞争当中获取主动赢得优势的根本所在基础。培育出支撑中国制造、中国创造的那群具备高素质的技术技能方面展现才能之人所构成的队伍，这样就能够有力地支撑实体经济向前发展。当前阶段，我国职业院校存有中职、高职以及本科这3个层次，总共设置了1400余个专业，基本上涵盖了国民经济里各个不同领域。让职业教育高质量发展得以推进，持续强化职业教育的适应性，这样就能培育出一大批高素质技术技能人才，他们具备突出的技术创新能力，掌握着先进制造技术，还能解决复杂工艺问题，进而为做强实体经济以及加快制造强国建设给予重要人才支撑。
是应对数字时代技术变革挑战的迫切所需，信息技术迅猛发展着，我国职业教育正朝着愈发先进、愈发现代、水准更高的教育样态迈进，数字化转型作为教育转型的重要方向，既给职业教育带去技术变革挑战，又为职业教育高质量发展给予历史机遇，数字技术在职业教育里的广泛运用，对提升职业院校办学能力、提高技术技能人才培养质量等有着重要作用。数字化对于职业教育发展有着放大、叠加、倍增以及溢出效应，可为学生的个性化培养予以新的发展机会与发展模式，还能给学校的数字化管理提供新的发展契机与发展方式，也会为终身学习体系的构建带来新的发展可能与发展途径。唯有推动职业教育主动契合数字时代技术变革的需求，推进数字资源的共享并实现均衡发展，积极探寻数字化背景中职业教育发展的新规律，促使数字技术与教育教学深度融合，才能够抓住数字技术变革所带来的发展机遇，全面提高职业教育人才培养的质量，达成职业教育的转型升级。
新的时候，我国之经济早就从高速增长阶段转变到高质量发展阶段。这是服务产业去发展、满足民生所期盼的必然要求。要推动经济去转型升级、建设那些现代化的产业体系、发展新质生产力，那是非常急切地需要大量高素质技术技能人才、能工巧匠以及大国工匠。唯有紧紧跟着产业发展的步伐，适应劳动力结构的变化，紧紧围绕新质生产力发展的需要，从而优化专业布局、创新培养的模式，增加高素质技术技能人才供给，这样才能够更好地去服务国家战略以及产业发展。当下，养老、托育、医疗护理等服务方面的求迅猛增长，与之相关的领域对高素质技术技能人才的需求随之剧增。想要更佳地契合民生所需，唯一地办法便是大力强化相关领域高素质技术技能人才的培育，去助推专业化、职业化水准的提升。近些时间来年，于现代制造业里，战略性新兴产业中，以及现代服务业内，新增的一线从业人员当中，超过70%是来源于职业院校的，职业教育凭借此种方式为加速产业进步、满足民生所需供给了人力资源方面的支持。高质量办好职业教育，对培育能够服务国家产业发展的高素质技术技能人才有益，能开辟多元成长通道，可为更多人获取职业发展机会发力，助力其实现职业梦想，进而为书写精彩人生加油，这是凭借职业教育高质量发展来满足民生期盼的重要表现。
构建现代职教体系，是破解职业教育自身发展矛盾的内在要求。国家领导人强调，要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。而构建完善的现代职业教育体系，乃是职业教育发展的重要战略目标。推动职业教育高质量发展，是达成这一目标的必由之路，还是深化职业教育改革的内在要求。近些年来，我国职业教育改革持续深入推进，职业教育面貌发生了历史性、全局性的变化。与此同时，职业教育存在着突出问题，具体表现为适应性不足，认可度不够，影响力欠缺等，其服务经济社会发展的能力还有提升的空间。唯有将改革创新当作根本动力来对待，持续不断地创新人才培养的模式，推进职业教育在多个方面的改革，包括专业、课程、教材、教师以及实训等教学关键要素的改革，并全力以赴地构建起新的生态，即为制度供给得以充分保障，条件保障十分有力，产教能够深度融合的生态，才能够从根本上解决职业教育发展所面临的深层次问题，进而充分地激发职业教育事业发展的活力。
把握职业教育高质量发展的基本要求
国家领导人着重指出，需始终坚持党的领导，始终秉持正确办学方向，始终坚守立德树人。国家领导人还明确表示，要切实牢牢抓住服务发展、促进就业这个办学方向，全力以赴努力建设中国特色职业教育体系。当中涉及的身为国家领导人的这些关于职业教育的重要阐述论断，清晰明确地指明了职业教育所会拥有的光明前景以及其未来的发展方向，为加速构建中国特色现代职业教育体系、有力推动职业教育高质量发展提供了最为根本的遵循依据。
让职业教育的成果，能够更加多且更为公平地，惠及到每一个人民群众。国家的领导人明确指出：“教育方面的公平，乃是社会公平之中非常重要的基础所在，需要持续不断地推动教育发展所产生的成果，能够在更大范围以及更高程度上，公平地惠及全体人民”。发展职业教育，必须始终坚持将人民当作核心要点，着重突出公平普惠这一特性，去满足群众多种多样的需求，而这一切，是由教育本身所具备的人民属性进行决定的。职业教育，关联着每一个学生以及他们各自家庭的幸福状况，同时也关联着达成全体人民共同富裕这一美好且宏大的愿景。职业教育所承担着的，是千万个家庭对于教育公平所抱有的热切期望，也是个人对于实现自身人生出彩所怀揣的深切祈愿。促进教育公平的重要着力点在于让职业教育蓬勃进发高质量光彩，唯有倾力发展具备公平特质、共享属性的职业教育，方可持续不断促使教育所收获的成果以更为多元且公平的态势泽被全体民众。借由开创多种成长路径，为更多莘莘学子依据其各自本身所独具的特性挖掘潜在能力、彰显特有专长创设有丰富多样可供挑选的机会，进而构造出一种使人皆具备达成心愿而成长、每个人都能全然施展自身才华的优良氛围。经过对优质教学资源供给予以优化，健全职业教育保障机制，提升职业教育发展的质量以及水平，持续促使职业教育与产业发展相适配，跟人民群众的期盼相符合，从而办好让人民满意的职业教育。
坚持将高质量党建用作引领，国家领导人表明，加强党对高校的领导，加强以及改进高校党的建设，乃是办好中国特色社会主义大学的根本保证，只有加强并改进党的建设，紧紧抓住社会主义办学方向，才能够扎根中国大地办好职业教育 ，要凭借高质量党建引领职业教育高质量进行发展，进一步深入去强化党对职业教育工作的全面领导，持续把党的政治方面优势、 组织方面优势以及制度方面优势转化为推动职业教育发展的治理效能。贯彻落实党对职业教育的全面领导，要着重通过加强党的政治建设来达成，要强化政治引领，持续不断地运用国家领导人新时代中国特色社会主义思想来凝聚人心、铸就灵魂，进而推动党的建设和职业教育实现深度融合，从思想层面、组织层面以及行动层面切实去对职业教育的全面领导予以落实，以此保障职业教育能够顺着党中央所指引的方向稳健迈进。还要强化党的组织建设，要坚持并完善党委领导下的校长负责制，完善职业院校基层组织体系，在持续提升基层党组织的凝聚力以及战斗力的基础上，推进党建和人才培养的深度融合，不断提升职业院校关键办学能力以及服务产业发展能力。增强党的制度构建，促使职业院校严谨依照《中华人民共和国职业教育法》以及国家相关政策法规，秉持依法治校理念，提高职业院校治理能力与治理效能，推动职业教育高质量进步。
矢志不渝地秉持以服务中国式现代化建设作为自身肩负的重大职责使命。国家领导人明确指出：“务必要立足现代化的实际需求，顺应人口结构发生的改变情况，对基础教育、高等教育以及职业教育进行全面系统的统筹规划”。教育乃是国家至关重要的大计、党的关键大计，与民族的振兴发展、社会的进步以及国家竞争力的提升都有着紧密的关联。职业教育应当为国家战略需求提供服务，助力强国建设，这是由教育所具备的战略属性所决定的。唯有对基础教育、高等教育、职业教育进行统筹谋划，积极推动职普融通、产教融合以及科教融汇，才能够持续不断地培育出高素质的技术技能人才、技艺精湛的能工巧匠以及成为大国工匠之才。得推进职普融通，让技术技能人才成长通道得以畅通，以此服务青年人才全面发展；需深化产教融合，去构建对产教融合发展有利的生态体系，从而提升职业教育服务产业发展的能力；要创新科教融汇，进而推进产学研用一体化发展，进而提升职业教育服务企业创新的能力。将职业教育放置在更为突出的位置上，把推动职普融通当作关键，将深化产教融合视为重点，把科教融汇作为新方向，持续提升职业教育服务产业发展的适应性、贡献度，更优地为教育强国建设、制造强国建设给予有力支撑。
始终秉持把立德树人当作根本任务，国家领导人讲道：“得把立德树人融入进思想道德教育、文化知识教育以及社会实践教育各个环节里去”，“还得贯穿于基础教育、职业教育、高等教育各个领域之中”，这清晰地明确了职业教育发展的根本要求，势必要把立德树人贯穿于职业教育教学的整个过程，科学地去制定实施方案以及考核标准，广泛地开展丰富多样的德育活动，培育学生的职业道德以及团结合作精神，保证学生在掌握技术技能之际，拥有良好的思想品德修养。基于职业教育特性，不断开展情景教学，进行社会实践，参与志愿服务等活动，引领学生增强社会责任感，培育高尚道德情操，加强思政教育课程体系构建，把思政教育与职业教育相融合，引导学生树立正确世界观，人生观以及价值观，强化职业教育定位，优化职业教育布局，深化产教融合，创新人才培养样式，提高人才培养质量，为强国建设、民族复兴培育出具有高尚道德情怀和强烈社会责任感的高素质技术技能人才。
推动职业教育高质量发展的实践路径
国家核心领导着重指出，要加速搭建具备中国特质的当代职业教育体系，构建起职业教育与普通教育相互融通、产业与教育深度融合的职业教育体系，着力大力培育大国工匠、能工巧匠以及高技能人才。这为打造中国特色现代职业教育体系，立足中国大地办好职业教育给予了行动方面的指引。
推进职普融通，职普融通乃是职业教育跟普通教育借由资源共享、学分互认、路径互通等办法达成相互融合的教育模式，借助打破教育类型壁垒，可为学生给予多样化成长路径。当下，我国迅速发展的产业对高素质技术技能人才需求较大，然而高等教育有效供给不足；高职学生对行业普通本科教育需求较强，可是升学政策有效供给不足。推进职普融通发展，能够拓宽职业教育人才成长通道，促使行业需求与教育供给更好匹配。为此，要推动各阶段职普教育在横向方向上实现融通。在多个维度中加强职业教育跟普通教育的双向互通能力，助力学生预先认知职业需求进而开展个性化规划，为学生成长成才给予更多的选择机会。逐步扩展职业学院以及应用技术大学针对中职学校的招生规模，持续提升中职学生以及专科生的升学比例。推动职业教育在中高本一体化进程里的纵向贯通。推动师资、设备、实训基地等诸多方面教育资源达成共享以及进行优化配置，促进教学管理以及教学方法的交流与彼此借鉴。致力于抓好契合职业教育特性的升学教育，借由中职、高职、本科相互衔接贯通培养等途径，为莘莘学子铺设多样化的升学路径。大力推进市域产教联合体、行业产教融合共同体的构建工作，开辟职普融通全新渠道。精心优化与区域发展相互协调、跟产业布局紧密衔接的职业教育布局架构，搭建起企业能够直接参与教育教学资源开发的平台，激励行业内龙头企业深度介入职业院校人才培育的整个进程，促使职业教育能够切实有效地服务于现代产业体系建设。
促进产教深度融合，产教融合当属产业跟教育的深度合作样式，借由职业院校跟行业企业的协同，把教学跟企业实际需求相互对接，教学流程同生产流程直接融合，达成人才培育、技术创新与产业升级的有机整合，推动产教深度融合，可提高职业教育适应性，增强职业教育服务国家战略能力，需依托产业构建专业。依靠国家以及区域产业体系，持续优化专业布局，加大现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等相关技能型人才培养规模，促使专业建设发展与产业转型升级同步推进。投身校企双元育人，推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。紧密依照行业企业用人岗位标准，达成校企岗位对接需求。秉持专业和产业对接，让人对接企业，学业对接就业，立足职业岗位所需的技能，去设计课程体系，达成学校技能供给与企业岗位需求精准对接，为经济社会高质量发展赋能。依从发展新质生产力的要求，促使职业教育与产业协同发展。学校跟企业能够一块制定人才培养方案，去开展教学活动，评价学习成果，培育契合企业需求的高素质技术技能人才。推出更具针对性的政策指引以及惠企细则，增大对产教融合型企业的支持力度。可借助设立产教融合发展基金这一举措，加以税收返还策略，采取融资贴息这种方式，运用学徒制岗位补贴等政策扶持方法，继而激励更多头部跟专精特新企业投身到校企合作当中，进而建设出更多具备高水平的实训基地，最终更优地服务于高素质技术技能人才的培育工作，实现优质人才培养目标。
实行创新科教融汇。科教融汇是把科学研究、技术创新以及教育教学深度融合起来，以此推动人才培养、科技创新跟产业发展协同迈向前进。推进科教融汇，就是得打破科技与教育之间的壁垒，切实促进企业实现技术创新、达成技术进步，给企业发展增添势头积蓄能量。要聚集科创资源，助力产业进行转型升级以及实现技术创新。积极摸索职业教育改革的新举措，创新教学的方式方法，把高校科研人才、科研平台、科研成果等各类创新要素朝着企业并且区域聚集，推动产业链跟创新链深度融合。积极去建设开放型区域产教融合实践中心，此中心依托企业实训基地，还有中试基地以及生产线等资源，借助这些资源来促进职业院校与企业携手联合开展科研攻关工作，通过合作协同去解决行业企业所面临的技术难题，进而推动科技成果实现转化以及企业进行新产品研发。要汇聚企业方面的各类资源，以此来服务于企业的技术创新需求。还有促进校企展开合作，双方共同去打造科研育人平台，组建起由“企业专家+专业教师+在校学生”构成的研发团队，借助这个团队推动产学研一体化进程，并且合理地增加实用技能训练以及专业实践课程等等。拓展那种产教融合的创新模式情况，认认真真扎实去推动科技创新以及产业创新深度融合这般状况，解决企业面临的关键技术方面的问题，快速加快推动科技成果转化这个进程，支撑产业实现转型升级，推动区域经济抵达高质量发展状态。
推进开放合作。职业教育，其肩负如此这般时代赋予的历史机遇以及神圣使命，得进一步把视野打开掉，观念弄开阔起来，渠道积极拓宽着，去推进高水平教育对外开放，深化教育交流往来，持续提升职业教育适应性，再者提升其贡献度，还要提升影响力。教育对外开放乃是我国改革开放事业重要构成部分，开放合作可是职业教育高质量发展关键途径。要加强跟发达国家职业教育机构的合作以及交流。和国际上知名的职业院校、企业以及国际组织构建合作关系，借由师生相互访问、联合开展培养、进行学术交流、实现资源共享等途径，强化交流以及合作。依据我国国情来做本土化创新，引入和新质生产力有关联的优质教育资源，提高我国职业教育的整体水准以及国际竞争力。增强与发展中国家的职业教育机构的合作与交流。深度施行共建“一带一路”教育行动，加强跟共建国家和地区教育领域的互联互通。不断积极推进职业教育“走出去”，大力鼓励并且支持那些具备条件的职业院校迈向国门之外，于海外去设立分校或者职业技能培训基地。着力打造拥有中国特色以及国际竞争力强的职教品牌，勇于创新办学以及人才培养模式，切实健全标准规范、进一步完善运维机制，从而能够更好地服务国际产能合作以及中国企业“走出去”，进而有效提升中国职业教育的国际影响力。
对于保障体系予以夯实，国家领导人发出强调之声：“引导社会各界，特别是行业企业，积极对职业教育给予支持”。办好让人满意的职业教育，提升职业教育在社会方面的吸引力以及影响力，这离不开党和国家，还有社会各界所给予的大力支持。要将职业教育相关改革举措切实落实到位，夯实职业教育能够稳健前行的根基。营造出利于职业教育发展的制度环境以及生态，为推进职业教育治理体系以及治理能力的现代化来提供根本制度保障。使得政策支持得以强化，去开展探索，针对地方政府以及社会力量对于职业教育支持的全新机制，从而吸引社会资本加大投入，依照公益性的原则，来对职业教育重大建设改革项目予以支持。加大针对农村地区、民族地区发展职业教育的支持程度，尽力让更多的人能够拥有实现人生出彩的机遇契机。将各地有序且有效地推进中国特色现代职业教育体系搭建构建所积攒总结的经验进行宣传，营造出全社会充分知晓了解、积极予以支持、主动踊跃参与职业教育的良好氛围环境。在及时的情况下，挖掘基层一线那些技术技能人才成长成才的典型事迹了，还要去宣传这些事迹，借此之举弘扬劳动是光荣的，技能是宝贵的，创造是伟大的这样一种时代风尚。
(作者为原北京电子科技职业学院院长)
姚光业
