有国家领导人指出，职业教育是国民教育体系的重要构成部分，职业教育也是人力资源开发的重要构成部分 ，在全面建设社会主义现代化国家的全新征程里，职业教育有着宽广的前途，职业教育定能大有作为。党的十八大以来，以被称作国家领导人同志的人为核心的党中央，对职业教育予以高度重视，推动职业教育朝着高质量方向发展，引领我国构建起世界规模最为庞大的职业教育体系。当前，经济社会发展之中，对于技术技能人才的需求愈发迫切，必须加速构建中国特色现代职业教育体系，培育出更多具备高素质的技术技能人才，以及能工巧匠，还有大国工匠，以此为全面建设社会主义现代化国家给予有力的人才以及技能支撑。
职业教育有着一项重要职责，这项职责是培养多样化人才，它还要传承技术技能，并且要促进就业创业。
“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业有益，为助力经济社会发展有作用，对增进人民福祉意义很重要。”这是国家领导人所指出的。职业教育处于国民教育体系里，是人力资源开发的重要一块儿，它有着培养多样化人才的职责，有着传承技术技能的职责，有着促进就业创业的职责。推动职业教育高质量发展这件事，跟党的奋斗目标有关系，与社会主义现代化强国建设有关联，服务于中华民族伟大复兴的进程，它是时代的呼喊，是强国所需，是历史的必然。
作为做强实体经济以及加快制造强国建设的重要支撑。国家领导人作出指出：“实体经济乃是一国经济的立身根本、财富源头。”实体经济是促使我国经济高质量发展、于国际经济竞争里获取主动的根基所在。培育用以支撑中国制造、中国创造的高素质技术技能人才队伍这样的举措，能够对实体经济发展形成有力支撑。当前阶段，我国职业院校存在中职、高职以及本科这3个层次，总共设置了1400余个专业，基本上涵盖了国民经济各个领域。要推动职业教育高质量演进，持续递进职业教育适应性，如此方可培育出一大批具备显著技术创新能力，掌握先进制造技术并能攻克复杂工艺难题的高素质技术技能类人才，进而为做强实体经济以及加速制造强国构建给予关键人才支撑。
有着应对数字时代技术变革挑战的迫切需求，信息技术迅猛发展，我国职业教育正朝着更先进、更现代、更高水平的教育样态迈进，数字化转型作为教育转型的重要方向，给职业教育带来技术变革挑战，同时为职业教育高质量发展送上历史机遇。数字技术在职业教育里应用广泛，对提升职业院校办学能力、提高技术技能人才培养质量等有着重要作用。职业教育发展中，数字化有着放大、叠加、倍增以及溢出效应，它给学生个性化培养、学校数字化管理、终身学习体系构建，提供了新的发展机会与发展模式。唯有推动职业教育主动去适应数字时代技术变革要求，推进数字资源共享与均衡发展，积极探索数字化背景下职业教育发展新规律，促进数字技术与教育教学深度融合，才能够抓住数字技术变革带来的发展机遇，全面提升职业教育人才培养质量，达成职业教育转型升级。
这是服务产业发展的必然要求，是满足民生期盼的必然要求。在新时代，我国经济已然从高速增长阶段转变为高质量发展阶段。推动经济转型升级，建设现代化产业体系，发展新质生产力，迫切有大量需求在高素质技术技能人才、能工巧匠以及大国工匠方面。唯有跟着产业发展的步子走，适应劳动力结构的变化，紧密以新质生产力发展需要为遵循 ，优化专业布局，创新培养模式，增添高素质技术技能人才的供给，才能够更好地去服务国家战略以及产业发展。当下，养老、托育、医疗护理等服务需求快速增长，于此同时，相关领域对高素质技术技能人才的需求同样快速增长。唯有大力强化相关领域高素质技术技能人才的培育，提高专业化、职业化水准，方可更优地契合民生需求。近些时候，现代制造业、战略性新兴产业以及现代服务业新增的一线从业人员里，超过70%源自职业院校，职业教育为推动产业发展、满足民生需求给予了人力资源支持。办良好职业教育，能够对培育用以服务国家产业发展的高素质技术技能人才有所帮助，能够开辟出多元成长通道，可为更多人获取职业发展机会、达成职业梦想、书写精彩人生给予助力，这是将职业教育高质量开展契合民生期盼的重要呈现。
国家领导人着重指出，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。构建完善的现代职业教育体系，是职业教育发展进程的关键侧重目标。推动职业教育朝向高质量攀升演化前行，是达成该着重目标进而确保得以实现的唯一必然途径。与此同时，它也是深化职业教育学之改革内在所需求所必备的要素。近年来，我国职业方面教育上相应改革一直坚持不懈予以深化递进发展。由此，职业教育在整体面貌上取得呈现历史性、涉及全局领域范围变化产生的改变结果。构建现代职教体系、破解职业教育自身发展矛盾，是内在的要求。同时，职业教育存在突出问题，适应性不足，认可度不足，影响力也不足。其服务经济社会发展的能力还有提升空间。只有把改革创新当作根本动力，持续创新人才培养模式，推进职业教育教学关键要素改革，包括专业、课程、教材、教师、实训等方面的改革，着力构建新生态，制度供给要充分，条件保障需有力，产教要深度融合，才能从根本上解决职业教育发展的深层次问题，充分激发职业教育事业发展活力。
把握职业教育高质量发展的基本要求
国家领导人着重指出，要始终坚持党的领导，将正确办学之方向切实予以坚持着，对把立德树人这原则持续坚守住 “国家重视职业教育之发展并着重强调着，必须牢牢把服务发展、促进就业此办学方向予以稳稳抓住紧，致力于去努力建设中国特色职业教育体系” 国家领导人针对职业教育所发表的重要论述，清晰明确地指出了职业教育有着光明的前景以及发展的方向，它为此提供了根本遵循，助力于加快构建中国特色现代职业教育这一体系进展，推动职业教育朝着高质量发展迈进。
促进职业教育的成果能够更多且更为公平地惠及全部人民，国家领导人表明，教育公平属于社会公平的关键基础，要持续性地推动教育发展成果可以更多并更公平地惠及所有人民。发展职业教育需要秉持以人民作为中心，着重强调公平普惠，去满足群众多样化的需求，这是被教育的人民属性所决定的。职业教育关联着每个学生以及其家庭的幸福，关联着达成全体人民共同富裕的美妙愿景。职业教育所承载的是千万家庭对于教育公平的热烈期盼，是个人对于实现人生出彩的深切期望。促进教育公平最为重要的抓手在于推动职业教育谋求高质量发展，唯有大力发展具备公平特征、强调共享属性的职业教育，方才能够持续促使教育发展所取得的成果以更多数量且更为公平的态势惠及全体人民。运用开辟多种成长途径这一方式，为更多学生依据自己的特点挖掘潜力、施展特长给予丰富多样的选择，营造一个每个人都有机会成才、每个人都能充分展现自身才能的优良环境。经对优质教学资源供给予以优化，将职业教育保障机制加以健全，促使职业教育发展质量与水平得以提升，持续让职业教育跟产业发展相适配，跟人民群众的期盼相吻合，进而把人民满意的职业教育给办好。
秉持以高质量党建作引领，国家有的领导人士明确提出来说，强化党针对高校的领导，强化以及改进高校范围内党的建设，这是成功办好具备中国特色社会主义性质大学的根本保障性条件。唯有强化以及改进党的建设，稳稳抓牢社会主义办学导向的前提下做，才能够妥妥立足于中国这片广袤大地搞好带有职业特征与属性的教育。要凭借高质量党建去引领职业教育朝着高质量方向进展，进一步深入化党对于职业教育相关工作的全面性领导架势和情状，并持续性地把党的政治方面优势、组织形态优势、制度体系优势转化成推进职业教育发展进程的治理产生的实际效能。增添党的政治建设力度，强化政治方面的引领举措，持续不断地运用国家领导人开创的新时代中国特色社会主义思想来凝聚铸就灵魂，促使党的建设跟职业教育深度地相互融合，于思想层面、组织层面以及行动层面切实落实党对职业教育的全面领导，以此保证职业教育能够顺着党中央所指引的方向稳健地向前迈进。加大党的组织建设工作，坚守并且完善党委领导之下的校长负责制架构，完善职业院校基层组织体系，持续提升基层党组织的凝聚拢合能力以及战斗效力，推动党建与人才培育深度融合，持续提升职业院校关键办学能力以及服务产业发展的能力。加深党的制度构建，促使职业院校严谨依照《中华人民共和国职业教育法》以及国家相关政策法规，秉持依法治校，提高职业院校治理能力与治理效能，推动职业教育高质量进步。
以服务中国式现代化建设为己任而坚定坚持着。国家领导人作出指出：“需着眼于现代化的需求，去适应人口结构发生的系列变化，对基础教育、高等教育以及职业教育予以统筹规划”。教育属于国之重大的计策、党之重大的计策，和民族振兴、社会进步以及国家竞争力的提升存在关联。职业教育要为国家战略需求提供服务，为强国建设提供服务，这是被教育的战略属性所决定的。唯有对基础教育、高等教育、职业教育进行统筹，推动职普融通、产教融合、科教融汇，才能够持续培养出高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。想推动职普融通，让技术技能人才有通道得以成长，以此来服务青年人才全面发展，得这么做；要深化产教融合，去构建对产教融合发展有利的生态体系，从而提升职业教育为产业发展服务的能力；需创新科教融汇，促使产学研用走向一体化发展，进而提升职业教育对企业创新的帮助能力。得把职业教育放到更突出的位置，把推动职普融通当作关键，把深化产教融合作为重点，把科教融汇当成新方向，持续提升职业教育服务产业发展的适应性以及贡献程度，以便能为实现教育强国建设、制造强国建设提供更有力的支撑。
明确以立德树人为根本任务，国家领导人作出指示，即要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育以及社会实践教育每个环节，还要贯穿基础教育、职业教育、高等教育各个领域，这清晰地明确了职业教育发展根本要求，必须把立德树人贯穿职业教育教学整个过程，科学制定实施方案与考核标准，广泛开展丰富多样德育活动，培养学生职业道德与团结合作精神，确保学生在掌握技术技能之际，具备良好思想品德修养。根据职业教育所具备的特点，持续去开展情境教学活动，开展社会实践活动，开展志愿服务等各类活动，以此来引导学生增强社会责任感，引导学生培养高尚道德情操，加强思政教育课程体系的建设，把思政教育与职业教进行融合，引导学生树立正确的世界观，引导学生树立正确的人生观，引导学树立正确的价值观，强化职业教育的定位，优化职业教育的布局，深化产教融合，创新人才培养模式，提升人才培养质量，为强国建设以及民族复兴培养出具有高尚道德情操以及强烈社会责任感的高素质技术技能人才。
推动职业教育高质量发展的实践路径
国家领导人着重指出，要加快构建具备中国特色的现代职业教育体系 ， 构建职普融通、产教融合的职业教育体系 ， 大力培育大国工匠、能工巧匠以及高技能人才。 这为构建中国特色现代职业教育体系 ， 扎根中国大地办好职业教育 ， 提供了行动指南。
积极推进推进职业教育与普通教育相互融合的职普融通，职普融通这种教育模式借助资源共享、学分互认、路径互通得以相互融合，它能凭借打破教育类型壁垒，向学生给予多样化成长路径。当下，需求量较大的我国快速发展的产业急需高素质技术技能人才，然而高等教育有效供给供应有限；高职学生对行业普通本科教育有着较强需求，可是升学政策有效供应不够丰富。推进职普融通向前发展进步，能够拓展拓宽职业教育人才成长的通道渠道，促使行业需求与教育供给更为良好更为匹配地适配。与此同时，需促使各阶段职级普通教育朝着横向方向实现融通，从多个维度强化职业教育跟普通教育之间的双向融通，助力学生预先认知职业需求进而开展个性化规划 ，为学生成长成才给予更多的相关选择 ，逐渐延伸扩展职业学院与应用技术大学针对各类中职院校开展的招生范围 ，持续增添升级中职学生以及专科生通过不同途径升学的有关比例 ，推动职业教育在中高本一体化层面实现发展的纵向贯通 ，推动师资力量、设备配备、实训基地此类方面的教育资源进行共享以及实现优化配置 ，促进教学管理以及教学方法进行相关类型的交流与相互借鉴。抓好契合职业教育特性的升学教育，利用中职、高职、本科贯通培养等途径，给学生予以多样化的升学机遇。积极推动市域产教联合体、行业产教融合共同体构建，打通职普融通新路径。优化跟区域发展相适配、与产业布局相衔接的职业教育布局，搭建企业直接投身教育教学资源开发的平台，勉励行业龙头企业深度介入职业院校人才培育全过程，让职业教育切实服务现代产业体系建设。
拓宽产教融合深度，产教融合乃是涉及产业跟教育的深度合作类型式样，借由职业院校同行业企业之间的协同，把教学与企业实际所需对接，教学进程与生产进程径直融合，达成人才培育、技术创新以及产业升级的有机整合统一，促进产教深度融合，能够提高职业教育适应性，增强职教从业服务国家战略的能力，要依靠产业来构建专业。仰仗国家以及区域产业体系，持续优化专业布局，致力于扩大现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等相关技能型人才的培养规模，推动专业建设发展与产业转型升级共同稳步前行向前持续进并且同步推进。推行校企双元育人举措，促使教育链、人才链与产业链、创新链达成有效的紧密连贯性的衔接。紧密性地结合行业企业用人岗位标准，从而满足校企岗位对接需求呢诉求。秉持专业与产业对接，育人同企业对接，学业跟就业对接，依据职业岗位所需技能来设计课程体系，达成学校技能供给跟企业岗位需求的精准对接，凭借这些来为经济社会高质量发展赋予能量。 根据发展新质生产力相关要求，促使职业教育和产业同步发展。企业和学校能够一起制定人才培养方案，一起开展诸多教学活动，共同评价学习成果，培育契合企业需求的高素质技术技能人才。颁布更具针对性的政策指引跟惠企细则，增大对产教融合型企业的支持力度。能通过设置产教融合发展基金、税收返还、融资贴息、学徒制岗位补贴等政策扶持，激励更多头部以及专精特新企业投身校企合作，构建更多高水平实训基地，更优地服务高素质技术技能人才培育。
让科教融汇实施创新之举，此科教融汇乃是要使科学研究、技术创新同教育教学进行深度融合，借此达成人才培养、科技创新以及产业发展协同迈进，推进科教融汇，便是要破除科技与教育之间的壁垒，切实有效地推动促进企业技术创新、技术进步，给企业发展增添势头蓄积能量，得去汇聚科创资源，助力产业实现转型升级以及技术创新，积极探索职业教育改革全新举措，创新教学方式方法，把高校科研人才、科研平台、科研成果等各类创新要素朝着企业和区域进行聚集，推动产业链与创新链深度融汇。主动构建开放型区域产教融合实践中心，凭借企业实训基地、中试基地、生产线等，促使职业院校跟企业联合开展科研攻关，协同攻克行业企业技术难题，推进科技成果实现转化以及企业新产品进行研发。聚集企业资源，为企业技术创新给予服务。加强校企合作，一同打造科研育人平台，组建“企业专家+专业教师+在校学生”研发团队，推动产学研一体化，适度增添实用技能训练以及专业实践课程等。拓展产教融合创新的模式，切实扎实地推动科技创新与产业创新深度地融合，解决企业的关键技术问题，加速推动科技成果的转化，支撑产业进行转型升级，推动区域经济高质量地发展。
着手推动开放合作，教育对外开放属于我国改革开放事业里的重要构成部分，开放合作是职业教育高质量发展的关键路径。职业教育承担着时代给予的历史机遇以及神圣使命，必然要进一步拓展视野、放宽思路、延展渠道，推进高水平教育对外开放，深化教育交流合作，持续提升职业教育的适应性、贡献度以及影响力。要加强同发达国家的职业教育机构之间的合作与交流。同国际知名职业院校、企业和国际组织搭建合作关系，借由师生互访、联合培养、学术交流、资源共享等途径，强化交流跟合作。依照我国国情搞本土化创新，引入和新质生产力相关的优质教育资源，拔高我国职业教育的整体水准与国际竞争力。增进和发展中国家的职业教育机构的合作及交流。深度推行共建“一带一路”教育行动，增强与共建国家和地区在教育领域的互联互通。助力职业教育积极地“走出去”，对有条件的职业院校予以鼓励以及支持，使其走出国门，于海外设置分校或者职业技能培训基地。塑造具备中国特色与国际竞争力的职教品牌，创新办学方式以及人才培养模式，健全标准规范，完善运维机制，以更优服务国际产能合作以及中国企业“走出去”，提升中国职业教育的国际影响力。
夯实保障体系，国家领导人着重指出，应引导社会各界尤其是行业企业积极给予职业教育支持。办好民众满意的职业教育，提升职业教育在社会方面的吸引力与影响力，这离不开党和国家以及社会各界的有力支撑。要切实落实好职业教育相关改革举措，以此夯实职业教育能够稳健向前发展的根基。需构建出有利于职业教育发展的制度环境与生态，进而为推进职业教育治理体系以及治理能力现代化提供根本制度保障。加强政策扶持，探寻地方政府以及社会力量用以支持职业教育的全新机制，吸引社会资本提升投入额度，依据公益性准则，对职业教育重大建设改革项目予以支持。增大对农村地区、民族地区发展职业教育的扶持力度，尽力使更多人拥有人生绽放光彩的机遇。归纳宣扬各地有条不紊且卓有成效地推进中国特色现代职业教育体系架构搭建的经验，营建全社会充分知晓、踊跃扶植、主动投身职业教育的优良氛围。尽快发掘并推广基层一线技术技能人才成长进步的典型事例，彰显劳动值得尊崇、技能弥足珍贵、创造无比伟大的当代风气。
（作者为原北京电子科技职业学院院长）
