有这样一个指出：职业教育归属国民教育体系以及人力资源开发中的那一重要构成要件，在迈向全面建设社会主义现代化国家全新征程里，职业教育有着十分宽广之发展前景且极具可为空间。自党的十八大举行以来，围绕国家最高领导同志作为核心的党中央，对职业教育予以了高度的重视，促使职业教育朝着高质量成长方向进行发展，引领我国建造成了位居全球规模最庞大的职业教育相关体系。时下，经济社会的发展对于技术技能人才的需求愈发迫切，因而必须加速营造中国特色现代职业教育体系，培育出更多具备高素质的技术技能人才，以及能工巧匠、大国工匠，以此为全面建设社会主义现代化的国家供给有力的人才与技能支撑。
职业教育承担着培育多样化人才的重任，肩负着传承技术技能的使命，有着促进就业创业的关键职责任务。
国家领导人表明，职业教育和经济社会发展紧密连接在一起，其对于推动就业创业有着重要意义，能够致力于经济社会发展，还能增进人民的福祉。职业教育属于国民教育体系以及人力资源开发的关键构成部分，它具备培育多样化人才的职责，有着传承技术技能的职责。并且职业教育对于促进就业创业也负有重要职守。促使职业教育实现高质量发展，这涉及到党的奋斗目标，与社会主义现代化强国建造相关，它关乎中华民族伟大复兴进程，这是时代的召唤，是强国发展的需求，是历史发展的必然趋势。
对做强实体经济而言，是加快制造强国建设强有力的支撑。国家领导人明确指出这样一句话：“经济属于一个国家的实体经济，乃是其立身的根本所在，同时也是财富的源头之处。”实体经济是促使我国经济朝着高质量方向发展的根基，凭借这一根基能够在跨国经济竞争当中获取主动地位。培育出可以支撑中国制造以及中国创造的具备高素质的技术技能人才队伍，能够为实体经济发展提供强大有力的支撑。当前阶段，我国职业院校存在三个层次，分别是中等职业学校、高等职业学校以及本科层次职业学校，总共设置了超过一千四百个专业，这些专业基本上把国民经济各个领域都覆盖到了。全力推进职业教育迈向高质量发展进程，持续增进职业教育自身适应性，进而培育出一大批具备显著技术创新能力，熟练掌握先进制造技术，且能够解决复杂工艺问题的高素质技术技能人才，以此为做强实体经济以及加速制造强国建设给予关键人才支撑。
这是应对数字时代技术变革挑战的迫切需求，信息技术迅猛发展，让我国职业教育朝着更先进、更现代、更高水平的教育样态迈进，数字化转型是教育转型重要方向，它给职业教育带来技术变革挑战，也为职业教育高质量发展提供历史机遇，数字技术在职业教育广泛应用，对提升职业院校办学能力、提高技术技能人才培养质量等有重要作用。对职业教育发展而言，数字化有着放大、叠加、倍增以及溢出效应，它能为学生的个性化培养，提供新的发展机会与发展模式；能为学校的数字化管理，提供新的发展机会与发展模式；还能为终身学习体系的构建，提供新的发展时间与发生法式。只有推动职业教育顺从地，去主动适应数字时代技术变革的要求，去推进数字资源共享与争取均衡发展，去积极探索数字化背景下职业教育发展新规律，去促进数字技术与教育教学达到深度融合，才能够抓住数字技术变革带来的发展机遇，去全面提升职业教育人才培养质量，得以实现职业教育转型升级。
这是服务产业发展的必然要求，也是满足民生期盼的必然要求。在新时代，我国经济已经从高速增长阶段转变为高质量发展阶段。要推动经济转型升级，要建设现代化产业体系，要发展新质生产力，迫切需要大量高素质技术技能人才，需要能工巧匠，需要大国工匠。只有紧跟产业发展的步伐，能适应劳动力结构的变化，紧紧围绕新质生产力发展的需要，优化专业布局，创新培养模式，增加高素质技术技能人才的供给，才能够更好地服务国家战略，服务产业发展。当下，养老、托育、医疗护理等服务的需求快速增长，与之对应，相关领域对高素质技术技能人才的需求同样快速增长。唯有大力强化相关领域高素质技术技能人才的培养，提高专业化、职业化水准，方可更佳地满足民生需求。近些年来，现代制造业、战略性新兴产业以及现代服务业新增一线从业人员里面，超过 70%来自职业院校，职业教育为推动产业发展、满足民生需求给予了人力资源支持。去办好职业教育，对培养能服务国家产业发展的高素质技术技能人才是极为有帮助的，还能够开辟出多元成长通道，进而可为众多人获取职业发展机会、达成职业梦想以及书写精彩人生送去助力，这可是以职业教育高质量发展来满足民生期盼的关键重要体现啊。
这是构建现代职教体系、破解职业教育自身发展矛盾的内在要求，国家领导人强调，要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，构建完善的现代职业教育体系，是职业教育发展的重要战略目标，推动职业教育高质量发展是实现这一目标的必由之路，同时也是深化职业教育改革的内在要求，近年来，我国职业教育改革持续深化，职业教育面貌呈现出历史性和全局性的改变。与此同时，职业教育存在着突出问题，具体表现为适应性不足，认可度不够，影响力欠佳，其服务经济社会发展的能力尚且有待提高。唯有将改革创新当作根本动力，持续创新人才培养模式，积极推进职业教育专业方面的改革，推动课程改革，开展教材改革，加强教师队伍建设，推进实训改革等教学关键要素的改革，着重构建制度供给充足、条件保障有力、产教深度融合的全新生态，才能够从根本上解决职业教育发展的深层次问题，充分激发职业教育事业发展的活力。
把握职业教育高质量发展的基本要求
国家的领导人着重强调指出：“务必坚持党的领导，坚持正确的办学方向，坚持立德树人”；“要切实牢牢地把握服务发展、促进就业这样的办学方向，奋发努力去建设中国特色职业教育体系”。国家领导人涉及职业教育的重要论述，明晰地指明了职业教育的光明前景以及发展方向，为加速构建中国特色现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展给予了根本遵循。
国家领导人指明，教育公平作为社会公平的关键基石，对职业教育而言，要持续推动其发展成果能更大量更公正地泽被子民百姓，这是为了不断让教育发展成果能更大量更公正地惠及全体人民。职业教育的发展必须秉持以人民为核心，着重突出公平普惠，以此满足民众多样的需求，这一决定源自教育本身所具有的人民属性。职业教育与每个学生以及其家庭那让人感到幸福的状况相联系，还关联着达成全体人民共同富裕这一美妙的理想前景。职业教育所承载的是数以千万计家庭对于教育公平那份炽热的期望，是个体对于达成人生精彩那份深切的期许。要做到促进教育公平，关键的重要抓手是能推动职业教育高质量发展，只有大力发展那种公平、共享型的职业教育，才能够持续不断推进教育发展所产生的成果，以更多且更公平的情况去惠及包括所有人民。借助开辟出多元多样的成长通道，从而为数量繁多的更多学生，能依据自身所具有的特点来发掘潜藏的能力、发挥展现自身的特长，提供丰沛富足、多种多样的选择，进而营造出一种人人都能够成才、人人都可以充分展示自身才能的良好环境。要通过对优质教学资源供给予以优化，健全职业教育保障的机制这一举措，来提高职业教育发展质量以及水平，持续的让职业教育同产业发展实现相适应的适配状态，与人民群众的期盼达成相契合的相符情形，才能把人民满意的职业教育给办好。
始终秉持着以高质量党建作为引领的理念去开展相关工作。国家领导人明确指出，加强党对于高校的领导措施以及加强和改进高校党的建设工作，乃是办好具备中国特色社会主义性质大学的根本保障性因素。只有通过加强和改进党的建设工作，并且牢牢地精准把握社会主义办学方向，才能够实现在中国大地之上扎根从而办好职业教育这件事。要凭借高质量党建引领职业教育朝着高质量方向发展，进一步深入推进党对于职业教育工作的全面领导力度，持续不断地将党的政治方面优势、组织方面优势以及制度方面优势转化为能够推动职业教育发展的治理效能。加码党的政治建设工作，强化政治方面的引领作用，持之以恒靠国家领导人新时代中国特色社会主义思想凝聚人心、铸就灵魂，促使党的建设和职业教育深度相结合，于思想、组织以及行动层面落实党对职业教育全方位的领导任务，保证职业教育朝着党中央所指引的方向稳健迈进。开展党的组织建设工作内容，始终秉持和完善党委领导支撑下的校长负责制举措，完善职业院校基层组织架构体系，持续提升基层党组织的凝聚力量还有战斗能力，推进党建与人才培养二者深度相加融合，持续提升职业院校关键办学方面的能力以及服务产业发展的相关能力。着重强化党的制度建设，促使职业院校切实严格依照《中华人民共和国职业教育法》以及国家其它有关政策法规，始终坚守依法治校原则，提升职业院校的治理能力跟治理效能，推动并促进职业教育高质量发展。
坚持将服务中国式现代化建设当作自己的责任。国家领导人表明：“要考虑现代化的需要，顺应人口结构的改变，全面规划基础教育、高等教育、职业教育”。教育是国家极为重要的事务、党的重大计划，关系到民族的振兴、社会的进步以及国家竞争力的提高。职业教育需要为国家战略需求提供服务，为强国建设贡献力量，这是由教育的战略特性决定的。只有全面规划基础教育、高等教育、职业教育，推动职普融通、产教融合、科教融汇，才能够持续培育出高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。得去推进职普融通，去畅通技术与技能人才的成长通道，以此来服务青年人才的全面发展；要深化产教融合，去构建利于产教融合发展的生态体系，进而提升职业教育服务产业发展的能力；需创新科教融汇，把推进产学研用一体化发展搞起来，提升职业教育服务企业创新的能力。将职业教育放置在更为突出的位置上了，把推动职普融通当作关键，把深化产教融合作为重点，把科教融汇当作新方向，持续提升职业教育服务产业发展的适应性以及贡献度，更优地为教育强国建设、制造强国建设给予有力支撑。
把以立德树人为根本任务坚持住，国家领导人指出，要把立德树人融入思想道德教育环节，到文化知识教育环节，再至社会实践教育环节，贯穿基础教育领域，经职业教育领域，直至高等教育领域，这明确了职业教育发展的根本要求，必须把立德树人贯穿职业教育教学的整个过程，科学制定实施方案，还要制定考核标准，广泛开展丰富多样的德育活动，培养学生的职业道德，以及团结合作精神，确保学生在掌握技术技能之际，具备良好的思想品德修养。根据职业教育所具备的特点，持续去开展情境教学活动，开展社会实践活动，开展志愿服务等各类活动，以此来引导学生增强社会责任感，并让他们培养出高尚道德情操；加强思政教育课程体系的建设工作，把思政教育和职业教育相互融合，进而引导学生树立起正确的世界观，使之树立正确的人生观，使其树立正确的价值观；强化职业教育的定位安排，优化职业教育的布局规划，深化产教融合状态，创新人才培养的模式方式，提升人才培养的质量水平，为强国建设，为民族复兴培养出具备高尚道德情操以及拥有强烈社会责任感的高素质技术技能人才。
推动职业教育高质量发展的实践路径
国家领导人着重指出，要尽快加速构建具备中国特色的现代职业教育体系，构建那种职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培育大国工匠、能工巧匠以及高技能人才。这为构建中国特色现代职业教育体系，在中华大地扎根办好职业教育提供了行动指南。
推行职普融通，职普融通乃是一种职业教育跟普通教育借由资源共享、学分互认、路径互通等办法达成相互融合的教育模式，凭借打破教育类型壁垒，可为学生给予多样化成长路径。当下，我国迅速发展的产业对高素质技术技能人才有着较大需求，然而高等教育有效供给欠缺；高职学生对行业普通本科教育需求较为强烈，可是升学政策有效供给匮乏。推动职普融通发展，能够拓宽职业教育人才成长通道，促使行业需求与教育供给更优匹配。如此一来，需促使各阶段职普教育于横向层面实现融通，从多个维度着力加强职业教育与普通教育之间的双向融通，助力学生预先认知职业需求进而开展个性化规划，为学生成长成才给予更多选择，逐步拓宽职业学院以及应用技术大学面向中职学校的招生规模，持续提升中职学生以及专科生的升学比例，推动职业教育在中高本一体化发展方向上达成纵向贯通，推动师资、设备、实训基地等相关方面的教育资源达成共享并实现优化配置，推动教学管理以及教学方法进行交流并相互借鉴。将符合职业教育特点的升学教育抓好，借助中职、高职、本科贯通培养等办法，给学生予以多样化的升学机遇。积极去推进市域产教联合体建设，推进行业产教融合共同体建设，把职普融通新通道打通。对与区域发展相适配、与产业布局相衔接的职业教育布局予以优化，构建企业能直接参与教育教学资源开发的平台，激励行业龙头企业深度参与职业院校人才培养的整个过程，从而让职业教育能有效地服务现代产业体系建设。
将产教融合予以深入化发展，产教融合乃是产业以及教育之间深度合作的模式，借助职业院校跟行业企业的协同，促使教学和企业实际需求实现对接，教学过程直接跟生产过程融合在一起，达成人才培养、技术创新以及产业升级的有机统一状态，推进产教更为深度的融合，能够提高职业教育的适应性，提升职业教育服务国家战略的能力，要依靠产业建设专业点儿。依靠国家以及区域产业体系，持续优化专业布局，加大现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等相关技能型人才培养规模，推动专业建设发展同产业转型升级同步推进。推行校企双元育人，促使教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。紧密依照行业企业用人岗位标准，满足校企岗位对接需求。秉持专业与产业对接，育人同企业对接，学业跟就业对接，依据职业岗位需的技能去构架课程体系，达成学校技能供给跟企业岗位需求精确对接，为经济社会高质量发展赋予能量。按照发展新质生产力的要求，促使职业教育向产业对齐协同发展进程。学校和企业能共同定人才培养方案，一同开展教学活动，一块儿评价学习成果，培育契合企业需求的高素质技术技能人才。推出更具针对性政策指引以及惠企细则，加大对产教融合型企业的支持力度。能借助设立产教融合发展基金，以及税收返还、融资贴息、学徒制岗位补贴等政策扶持，从而激励更多头部企业和专精特新企业投身校企合作，进而打造更多高水平实训基地，以此更优地服务高素质技术技能人才培养。
进行创新，实现科教融汇，科教融汇乃是把科学研究、技术创新以及教育教学予以深度融合，目的是促使人才培养、科技创新以及产业发展协同取得进步。推进科教融汇，意味着要打破科技与教育之间的壁垒，切实有效地促进企业技术创新、技术进步，从而为企业发展增添势头、积蓄能量。得汇聚科创资源，助力产业实现转型升级以及技术创新。务必积极探索职业教育改革的新举措，对教学方式方法予以创新，把高校科研人才、科研平台、科研成果等各类创新要素朝着企业和区域进行聚集，推动产业链和创新链深度融合。大力积极地去建设开放型区域产教融合实践中心，依靠企业实训基地，依靠中试基地并依靠生产线之类的，这能够促进职业院校跟企业联合起来去开展科研攻关，共同协同来解决行业企业技术方面的难题，进而推动科技成果转化以及企业新产品的研发。还要汇聚企业资源，以此来服务企业技术创新。进一步促进校企合作，一起共同打造科研育人平台，组建起一种由企业专家外加专业教师再添上在校学生构成的研发团队，推动产学研一体化进程，合理地去增加实用技能训练以及专业实践课程等等。拓宽产教融合创新方式，切实推进科技创新与产业创新深度交融，化解企业关键技术难题，加速科技成果转化进程，支撑产业实现转型升级，促使区域经济达成高质量发展。
推动开放合作，教育对外开放属于我国改革开放事业关键构成部分，开放合作是职业教育迈向高质量发展的重要路径，职业教育承蒙时代给予的历史际遇和神圣使命，所以务必要进一步拓展视野，放宽思路，延展渠道，推动高水平教育对外开放，深化教育之间的交流合作，恒常提升职业教育适应性、贡献度以及影响力，强化与发达国家职业教育机构的合作交流。同国际上知名的职业院校、企业以及国际组织构建合作关系，借由师生相互访问，联合开展培养，进行学术方面的交流，实现资源共同分享这些方式，强化交流以及合作。把相关内容和国情实情相结合来开展本土化创新，引入和新的优质生产力密切牵扯关联资源，提高我国职业教育整体水平还有国际竞争力。强化与发展中国家职业教育机构的合作交流。深度落实“一带一路”共建来开展教育专项行动，紧密加强同共建国家和地区在教育领域的互联沟通。大力促使职业教育“迈向国外”，激励并且扶持具备条件的职业院校跨越国界，在于海外建成分校或者职业技能培训场地。塑造拥有中国特性以及国际竞争力的职教品牌，革新办学以及人才培育方式，完备标准规范、健全运维机制，更优质地服务国际产能协作以及中国企业“走向世界”，提高中国职业教育的国际影响力。
扎实稳固保障体系，国家领导人着重指出，引导社会各界尤其是行业企业踊跃支持职业教育，办好令人民满意的职业教育，提升职业教育在社会方面的吸引力以及影响力，这离不开党和国家以及社会各界强有力的支持，需要切实落实好职业教育相关的改革举措，筑牢职业教育稳健向前迈进的根基，构建出有利于职业教育发展的制度环境与生态，为推进职业教育治理体系以及治理能力现代化给予根本制度保障。加强政策扶持，探寻地方政府以及社会力量予以职业教育支持的全新机制，吸引社会资金增大投入，依照公益性准则，对职业教育里重大建设改性项目给予支持。增强对农村区域、民族地区发展职业教育的扶持幅度，奋力促使更多人拥有人生绽放光彩的契机。归纳宣扬各地井然有序且卓有成效推进中国特色现代职业教育体系搭建的经验，营造出全社会充分知晓、踊跃扶持、主动涉足职业教育的优良氛围。尽早发掘并宣扬基层一线那些技术技能人才，关乎成长成才的典型事迹，进而弘扬劳动光荣，以及技能宝贵，还有创造伟大的时代风尚。
(作者为原北京电子科技职业学院院长)
《 人民日报 》( 2026年02月12日 09 版)
姚光业
