新学期刚开始的时候，各大院校的“职业规划”课程陆陆续续开始授课了。可是呢，有不少学生表示，这类课程常常内容空洞泛泛、跟实际情况脱节，落到了形式化的理论灌输以及千篇一律的简历指导上，被学生无奈地贴上了“水课”的标签。这不但造成了宝贵教育资源的浪费，还更有可能耽误青年关键成长时期的科学探索以及方向确定。需要说明的是，职业规划教育倘若没办法真正回应青年的需求、跟社会变化相衔接，就将很难担负起其为个人发展赋能、服务国家人才战略的核使命。
当前，部分职业规划课程存在三重脱节情况，其一，与快速变迁的产业实际相脱节，教材案例陈旧，没有涵盖新兴领域以及灵活就业形态；其二，与学生的真实困惑相脱节，忽视个性评估与心理建设，难以激发内在驱动力；其三，与实操技能养成相脱节，未能系统提供行业洞察、项目实践以及职场软技能训练。其结果常常是学生“课上无感、课后无获”，课程原本应有的“导航仪”功能大打折扣。
为了扭转这样的一种局面，就一定要推动职业规划教育从那种只停留在理论空谈，即，所谓的“纸上谈兵”，转变为能够真正给予实际助力，也就是“实战赋能”的状态。首先呢，课程师资原本是那种大多从学校毕业就直接进入学校任教，也就是“校门到校门”的教师，现在应当逐步拓展到更多的优秀校友，以及行业专家，还有企业人力资源负责人身上，进而组建起一种包含学校内部与外部相结合的导师团队。紧密关联社会动态情形，借由工作坊、案例深入研讨、行业实地去探访等多样形式，展现真实、立体且前沿的职业图景状况，而非空泛的那种“职业理论”；其次呢，应该着重强化个性化辅导举措，摒弃“大班漫灌”的形式主义做法，借助科学测评流程以及深度对话交流，助力学生清晰梳理自身优势、价值观以及兴趣所在之处。再者呀，必定要搭建校企协同的实践平台架构，把课程与短期实习安排、模拟面试环节、项目制学习深度融为一体，使得学生在试错过程与体验经历中提升就业竞争能力以及职业适应能力。能够这么讲，“一周当中一小时时长的短期实习，相较于在课堂之上聆听三小时的‘空泛职业理论’，收获会更多。”。
事实上，职业规划教育有着深层价值，其在于引导青年去建立和时代同频的生涯观，它不单单是求职技巧的传授，更是侧重于对自我认知、终身学习以及可持续竞争力的培养，在科技革命与产业变革加速的当下，青年的职业选择和个人价值的实现相关，也和国家创新活力与人力资源结构的优化有关联，所以，革新职业规划课程体系是一刻也不能迟缓的，教育机构要和政府、产业以及社会组织凝聚成一股合力，一同去打造一个贯穿学业、衔接职场、持续更新的动态指导系统。只有这样，才能够切实把这门“必修课”变成深受学生喜爱、真正照亮方向的“金课”，给青年迈向广阔天地筑牢基础，为社会高质量发展积攒源源不断的人才动力。
