不少高校，在就业指导教师数量有限的状况下，正尝试运用AI，来帮助毕业生找到适合的工作，而处于求职过程中的高校毕业生，第一次面临，认识自己优缺点，规划职业生涯，写简历，准备面试，这些问题。
有名高校任教的老师讲，“AI能够协助咱们去做好多具有重复性、事务性特征的工作，像梳理信息、优化简历、模拟面试这样的工作，进而能够更优地配置资源，使得教师切实达成‘一生一策’的状态，给学生提供具备个性化、针对性特点的建议。”。
在推进“人工智能 +”课程改革这件事上，温州大学在付诸行动，其引入了简历会诊系统以及知识图谱课程；昆明理工大学呢，于就业指导课当中引入了大模型，去助力学生筛选求职信息，帮助学生定位目标岗位，还协助学生优化简历；华东师范大学在进行着试点，并且推广“成长型简历”AI 工具……
各种AI应用与设备成了提高工作效率的“助教”。
成长型简历、AI面试舱赋能大学生就业
能够成为毕业生求职敲门砖的，是那种精炼又清晰的简历。AI工具不但可以对简历文字进行优化，针对不同岗位去调整重点，还能够提醒学生从简历出发进行反推，进而认识到自己的长处以及不足，最终找到努力的方向。
华东师范大学心理与认知科学学院的辅导员陶洁，让学生在硕士入学之际制作简历，将本科阶段的学习状况、实践情形都展现出来，每年进行一次更新，接着借助AI工具，指导学生把自己的成长型简历电子化，随后分模块加以梳理。“有了电子记录，辅导员能够更为妥善地了解学生动态。要是有学生始终未曾更新简历，经系统筛查发现，我便知晓该学生需要重点留意了；学生能够在系统里与我互动并且提问，我能够在线上给予简单的回应。”。
除去记录以及复盘之外，AI还能够为学生给予新思路。陶洁列举事例：”有一名学生在攻读硕士学位期间始终专心致志地做科研 ，不存在实习经历 ，不清楚该如何去应聘产品经理岗位。在这个时候AI会给出提示：科研能力是一种能够迁移的能力 ，与产品经理的工作逻辑相类似。将这项内容写入简历 ，便是一种不错的补充。“。
陶洁同样着重指出，主题班会以及定期一对一咨询这般的线下交流依旧是不可或缺的。“在我们对这套工具进行改进的进程之中，一直留存着辅导员工作里具备人性化且饱含温度的那个部分，也就是面谈之际辅导员给予学生的人文关怀以及价值观引领。”。
有些高校，除了将其打造成具备一定体系、拥有多种功能的AI平台之外，还借助下线场地，引入了诸如AI面试舱、AI面试辅导室等之类的硬件设备。
张剑鸣作为华东师范大学学生职业发展中心副主任把情况介绍，在近10个月期间，学校于教学楼这里，还有图书馆那里，以及学生活动空间这些位置，陆陆续续地安装了12个“AI面试舱”，到现在已经服务了超过5000人次，学校的“青年百问智能体”同样有着AI面试功能。这能够给学生提供出安静私密的小空间，让学生不用担心会打扰到别人，从而可以大胆地去训练自己。
包含多功能面试室、AI线上面试厅、面试辅导室等空间的，面积超过3000平方米的就业服务一体化中心，由温州大学打造，学生既能随时到中心使用这些功能空间，又能扫码使用线上平台，平时在中心“待命”的就业指导师、职业生涯咨询师，学生能就简历优化、面试辅导等问题找就业指导师询问，还能预约职业生涯专家进行深层次探讨。
那位就读于温州大学计算机与人工智能学院的小赵同学，今年完成学业面临毕业，成绩较为出色的他，在找工作找寻职业机会时，却匮乏自信之感，不太擅长给自己做包装、进行自我推销。学校方面留意关注到了小赵所处的这种状况情形，就业指导教师针对此对他予以指点，传授他面试的相关技巧要点，引导引领他利用AI去优化完善构建自己的简历，借助AI面试官来开展进行循环式的面试练习训练。而后随后，小赵接收到收到了两个技术岗位的录用通知Offer，最终最后挑选选定了上海一家科技企业的开发岗位职位。
魏晓晓说道，现今，学生获取信息的途径极为宽泛，碰到问题的首个反应便是上网去查找，然而却不一定能够寻觅到可靠的信息。学校设置了就业指导平台，学生清楚官方所提供的信息必定是精准无误的，并且能够进一步去跟老师展开沟通。总体而言，AI能够为学生赋予能量，达成高质量就业。
AI帮教师把职业生涯课上成“金课”
高校助力大学生高质量就业，职业生涯发展课是一个关键抓手。
蒋瑾，华东师范大学《职业认知与生涯发展》课程小组负责人，告知中青报·中青网记者，上学期，这门课程在课堂教学与互动、激发学生探索核心兴趣点、学生评价等环节引入了 AI，开放选课时课程瞬间报满，结课后的好评超出了预期。
自2024年起始，昆明理工大学着手尝试运用AI对就业指导课予以赋能。该校就业指导中心就业教育科科长陈桂荣向记者讲，以往的就业指导课大多着重于教会学生运用搜索引擎去查找、整理行业信息来做求职准备，教师没办法对所有学生进行一对一指导。如今，教师的教学重点转向指导学生掌握与AI高效对话的技巧，凭借智能工具更精确地匹配适合自身的行业、企业以及岗位，基于此展开针对性求职准备，效率得到大幅提高。
陈桂荣留意到，好多学生在找工作的时候会觉得迷茫，究其根源是对于迈入新阶段的未知，以及自我认识的含混不清。人工智能的介入为化解这个难题给出了新办法，它能协助学生整理在学习、实践当中展现出的能力和长处，还能够把这些长处精准地映照到目标职业所需要的核心能力上，进而帮助学生构建起更明晰、更有信心的求职道路。
2024年，山东大学有动作去着手开展“山小芽”AI生涯发展助手的开发建设工作，依靠大数据算力分析来挖掘，挖掘学生于考研、保研、出国(境)、求职、考公、创业等方面的成长发展需求，接着进行分析，以此帮助学生构建就业大数据画像；在该平台上，学生能够和专业教师、朋辈导师、业内同行、行业专家、国际组织专家等取得对接，进而预约一对一匹配指导。
山东大学学生就业创业指导中心的工作人员窦尚孝，告知记者，从2024年9月开始，学校把《生涯发展：学业职业目标养成》列为大一新生必须修习的课程，之后对其内容展开“校本化”以及“院本化”的升级改变，以此推动课程朝着高质量方向建设。这门课程总共有着20个学时，其中12个学时的理论课程，是依据各个学院的学科特点，去讲解将近3至5年就业相关的数据、就业信息的搜集、就业能力的提高、创新意识的培育等方面；实践课程则是激励学生借助“山小芽”平台，去完成生涯困惑咨询，又或者是生涯人物访谈等事项。
迄今为止，“山小芽”已然覆盖了一万七千多名学生，聚集了两千七百多名专家资源，每月平均咨询量达一千多次。山东大学并且同南京大学、同济大学等十五所重点高校以及百度、科大讯飞、浪潮等企业组建了“AI赋能·生涯发展联盟”，运用大数据精确匹配资源，探寻AI赋能生涯教育新范式。
中青报·中青网记者 魏其濛
来源：中国青年报 2025年08月14日 01版
