开栏的话
就业是极为根本的民生，身为大学生朝着社会进发的至关重要一步，就业不但关联到个人的蓬勃成长、朝着阳光方向发展，而且还承载着社会、学校、家庭的多方面期待，今年的《政府工作报告》有提出，要增强促进青年就业的政策措施，优化就业创业指导服务。
预计2024届高校毕业生规模会达到1179万人，跟去年相比增加了21万人。在“春招”季这个“金三银四”的时段，他们求职是否顺利、工作是否优质、发展是否良好，已然成了社会所关心的热点话题。当下，大学生就业面临着怎样的新趋势呢？为达成高质量充分就业，还需要破解哪些难题，又存在哪些可以开拓的途径、哪些应该强化的举措呢？
针对深度剖析这一问题，本版推出了称作“为大学生高质量就业寻良策”的系列报道，是借助记者的调研采访，从职业规划方面、求职服务方面、就业帮扶方面还有观念引导方面等入手，去探索大学生高质量就业的对策，并且还邀请了专家学者跟一线工作者畅快地表达想法、想出办法来解决问题。
当下这段时期，大学校园之内常常会听到一个出现频率很高的词语，那就是职业规划。首届面向全国大学生举办的职业规划大赛校级赛事、省级赛事按照先后顺序纷纷展开进行，学生们参与其中的热情十分高涨。在一个多月往后的时候，面向全国范围的总决赛马上就要正式开始举行了。
显然，让大学生生涯规划意识得以增强，指导他们尽早做好就业准备，这已然成为社会各界达成的共识。然而，怎样去辅助大学生们把职业规划做好，我们可是还有相当长的一段路要走的呢。
职业规划具有怎样的价值以及意义呢？职业规划需要躲开何种认知误区呀？针对这些情况，记者展开了采访。
职业规划提升大学生职业发展力
范牧从一所进行“双一流”建设的高校毕业。当年，他考上大学的时候，家里人别提有多高兴了。然而，入学之后，由于没有家长管束，他每日都沉迷于打游戏、刷剧，以至于毕业后没能找到令自己满意的工作。如今，已经工作五年的他，已然更换了三家公司，其职场之路颇为坎坷不顺。“当初为何没有认真好好读大学”，这是他常常感到懊悔的一件事情。
陈伟杰，华东理工大学学生就业指导服务中心教师，称有些学生于大学期间或许会觉迷茫，不知日后欲从事何种职业，然而实际状况是，学生一踏入大学便理应思索未来职业路径，凭借职业规划，学生能够更明晰地知悉自身能力、优势以及潜力，故而设定相对明确的职业目标 。
来自中国人民大学招生就业处的丁莉婷处长表示认同，于大学生而言，其求职行为，乃自身能力素质同社会发展需求达成匹配、实现适应的进程。“截至当下，存有两方面供需匹配难题：其一为大学生的综合素质跟实际能力难以契合职场要求。其二乃社会资源供给无法充分满足大学生的发展需求。”。
是故，大学生势必要持续经由学习实践来提升综合能力，从而拥有足以契合社会需求的职业发展力。而职业规划呢，恰恰是能使学生对时代发展背景以及职业发展规律的认知得以深入化，进而形成客观且稳定的自我认知，还能提高职业发展力的有效路径。能够讲，职业规划对大学生而言颇为重要 。丁莉婷坦率地陈述道 。
3月7日，一场招聘会在南开大学举办，此招聘会是2024年“双一流”高校校园招聘活动的首场，由天津市人社局主办，现场设有直播带岗区，当时正在直播，新华社发 。
大学生职业规划须破除误区
记者采访发现，对于职业规划，部分大学生仍存在一些认知误区。
经过长时间持续观察，中国人民大学招生就业处副处长于坤归纳出了三个主要的易错认知之处。“其一易错认知之处在于，学生把职业规划单纯地等同于‘个人成功学’。追求职业上的成功固然是个人生涯发展里的关键一部分，然而职业规划的目的在于达成个人与社会之间的良好适应以及共同发展，着重突出在为社会作出贡献之际去实现个人价值。新时代的中国青年，应当建立起为中华民族伟大复兴而拼搏奋斗的理想信念、塑造起服务国家社会的责任担当意识。其二易错认知之处是，个人规划和社会需求出现了相互脱离的情况。”。需确保大学生个人发展需求跟社会资源供给间相匹配，要促使大学生的个人能力素质与社会发展需求相匹配。若对自身及社会环境认知欠缺，便可能出现规划跟现实相脱离的状况。因而，大学生应构建相对成熟的自我认知以及评价体系，要深入去了解当前职业环境与就业形势，还得锻炼面向实践的职业发展力。于坤讲，第三个误区是过度进行规划，致使失去可操作性与韧性。当前这个时代，可以说是变化得极为迅速，职业规划没办法为学生准确地判断发展的形势，也不能精准无误地找到职场当中的岗位，它仅仅是能够借助解决“到哪里去”的方向性方面的问题，还有“怎样去”的方法性方面的问题，进而给大学生提供相对而言确定且稳定的心理预期。所以，职业规划是要体现出动态适变性的，过于过度规划有可能致使无法去适应社会变化，那样反倒是效果不太好。
陈伟杰称，有部分学生，对自身具备的能力，以及存在的优势和潜力，缺乏深入领会，盲目地去追逐热门行业以及高薪职位；另外有部分学生，忽略了综合素养的提高，过度看重专业成绩以及理论学习，却缺少实习、或者兼职、再或者志愿服务等方面的经历，致使在面试以及实际工作当中表现欠佳；还有部分学生觉得高学历就等同于能获得好工作，然而对于企业来讲，学历仅是一道门槛，个人往后成长所能抵达的高度，更多是由能力来决定的。
3月5日，在杭州举办了杭州市综合性人才招聘会，有55家参会企业，这些企业面向求职者推出了近千个工作岗位。新华社发。
让大学生学会整合信息、知识和资源
如何让大学生正确认识职业规划，做好职业规划？
陈伟杰提出建议，学校能设立专门专门课程，促使学生了解职业规划的重要性方面以使懂得掌握相关规划技巧以及方法，给予职业咨询个性化服务，助力并使得作用价值是帮助学生了解自身能力以及职业发展方向，进而制定最适宜的职业规划，学校应当与企业在一种层面上开展深度合作，为学生提供更多高质量的实习机会以达到使学生在实践中了解行业职业特点的目的，并且提供更贴合用人单位需求的就业指导，最终让学生能够更好地规划职业发展 。
于坤表示，优化大学生职业规划，政府要协同合作，高校要协同合作，就业单位要协同合作，第三方机构要协同合作，搭建大学生职业发展社会支持体系。要打破多主体间的业务壁垒，打破多主体间的行政壁垒，要形成以大学生职业发展为中心的知识及资源系统。同时，就业单位等应深入参与大学生完整培养全过程，从源头帮助大学生更优质地提升职业发展力。
促进学生全面发展和能力提升，为帮忙学生做好职业筹划，中国人民大学强化学生就业工作规范化建设，清晰校院两级就业工作评价指标，搭建校院协同就业指导服务工作体系，给学生予以分阶段、精准化的职业发展引导，及有温度、高质的就业服务和充分适配的就业岗位资源。
于坤介绍说，学校花了三年时间，打造出了国内高校首个有的智慧职业发展中心平台，这个平台把提升学生职业发展胜任力当作专业牵引，靠着数智化技术赋能，给出了治国理政、经世济民、学术领军、全球治理等人才全周期发展的样板路径，它用胜任力体系贯穿课程、实训、服务等模块，构建起了包含学生在校胜任力培养与毕业后持续关爱服务，还有汇聚学生、学院、学校、校友、社会等多方力量的就业育人工作数字化生态。
“平台给出了形形色色的服务，给我们的职业谋划及求职找工作助力极大。”中国人民大学财政金融学院2021级本科生黄柔嘉讲道：“职业测评部分，帮我们弄清楚自身长处与未来发展趋向。在为求职做准备的关键时候，AI面试模拟、智能简历修改等功能，提高了我们的求职效率与成功率。‘随时能找到’的智慧客服使我们在求职时更安心且自信。”。
那么在陈伟杰的那种看法当中呢，家庭也是需要去为大学生的职业规划给予帮助的呀。比如说呢，家长能够鼓励自家孩子多多去参与不一样类型的活动，通过这种方式来做自我探索以及外部探索呢，这样就能更好地去规划职业生涯啦；家长还能够凭借自身所拥有的职业经验以及资源，去帮助孩子深入且全面地了解不同职业的特点还有要求，给他们在职业规划方面从而提供信息跟建议哟。
《光明日报》（2024年03月26日 14版）
