开栏的话
就业乃是最基本的民生，身为承载着青年进入社会这一关键步骤的大学生，就业不但关联到个人朝着茁壮的脉络向上生长、向着光明的方向顺利前行，并且还背负着社会、学校以及家庭这多方面的殷切期望，今年的《政府工作报告》作出了这样的提议，即要强化推动青年就业的政策举措，要优化就业创业的指导服务。
预计2024届高校毕业生规模会达到1179万人，这比上一年同比增加了21万人。在“金三银四”的“春招”季里，他们求职是否顺利，做的工作是否优质，未来发展是否良好，这些都已然成为了社会所关心的热点话题。当下，大学生就业会面临怎样的新趋势？为了能够实现高质量充分就业，还需要破解哪些难题，又存在什么可以开拓的途径，哪些举措是应该予以强化的？
本版推出“为大学生高质量就业寻良策”系列报道，目的是为深入分析这一问题，此项报道借助记者的调研采访，从职业规划、求职服务、就业帮扶、观念引导等不同方面着手，去探寻大学生高质量就业的办法，还邀请了专家学者以及一线工作者尽情地发表意见、给出解决办法。
这段日子，在大学校园当中，经常会听闻一个出现频率很高的词汇，那便是职业规划。首届全国大学生职业规划大赛的校赛，以及省赛，都相继开展起来了，并且莘莘学子参与其中的热情十分高涨。一个多月往后，全国总决赛马上就要正式开启了。
很明显，强化大学生生涯规划意识，引导其尽早做好就业准备，这已然成为社会各界共同的认知了。然而，怎样去协助大学生们把职业规划做好，我们要走的路还特别长。
对于职业规划的价值以及意义究竟是什么，还有职业规划必须要避免哪些认知方面的误区，在这方面，记者展开了采访。
职业规划提升大学生职业发展力
范牧从一所被称作“双一流”建设的高校完成学业毕业，当年，在考上大学之际，家里人别提有多开心了，然而入学之后，由于没有家长在身边管教，他整日沉迷在打游戏以及刷剧之中，毕业之际也未曾寻觅到令自己满意的工作，如今，已经工作五年时间的他，已然更换了三家公司，其在职场上前行的道路颇为不顺利，当初为何没有认真用心好好地去读大学，是他经常会感到懊悔的一件事情。
华东理工大学学生就业指导服务中心教师陈伟杰称，部分学生于大学念书那会儿兴许会觉迷茫，不清楚往后想干哪类职业。然而事实上，学生刚迈进大学就理应思索未来的职业路径。借助职业规划，学生能够更明晰地知悉自身的能力、长处以及潜力，进而设定相对明确的职业目标。
中国人民大学招生就业处的处长丁莉婷觉得，大学生找工作，从本质上来说，是自身有的能力素质跟社会发展所需要求相互匹配、彼此相适应的一个过程。“当下，存在着两方面的供需匹配方面的问题：其一，是大学生具备的综合素质以及实际有的能力没有办法满足职场提出的要求 ，其二，是社会资源给出的供给没有办法完全满足大学生的发展所需要求。”。
因此，大学生需持续经由学习实践去提升综合能力，进而具备能满足社会需求的职业发展力。而职业规划，恰恰是深化学生对于时代发展背景以及职业发展规律的认知，形成客观稳定自我认知，并且提高职业发展力的有效途径。能够说，职业规划对大学生来讲极为重要。丁莉婷直言。
3月7日，一场2024年“双一流”高校校园招聘活动的首场招聘会，是由天津市人社局主办的，在南开大学举办了，现场设置有直播带岗区了，彼时正在进行直播，新华社发的。
大学生职业规划须破除误区
记者采访发现，对于职业规划，部分大学生仍存在一些认知误区。
历经长期观察以后，中国人民大学招生就业处的副处长于坤，总结出了三个主要存在的误区。其中第一个误区是，学生把职业规划单纯地等同于‘个人成功学’。虽然追求职业方面的成功确实是个人生涯得以发展的重要组成部分，然而职业规划的目的在于达成个人跟社会的良性适应以及共生发展，尤其强调要在为社会作出贡献的同时，实现个人自身的价值。在新时代的中国，青年应当树立起为中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念，还要形成服务国家社会的责任担当。第二个误区是，个人规划跟社会需求相互脱节。大学生要保证个人发展需求跟社会资源供给相匹配，还要保证个人能力素质和社会发展需求相匹配。要是对于自身以及社会环境认知不够，那就可能出现规划跟现实脱节的状况。所以，大学生应当构建相对成熟的自我认知与评价体系，深入弄清楚当前职业环境与就业形势，锻炼面向实践的职业发展力。于坤讲，第三个误区为过度规划，致使失去可操作性与韧性。这年头，时代变化得飞快很迅速，职业规划没办法可以为学生精准地去判断发展形势，并且还不能精准找到职场岗位啊，它只能靠着解决”去哪里“的这种方向性问题，还有”如何去“的办法途径问题，从而给大学生提供相对来讲确定以及稳定的心理预期。所以因此呢，职业规划得要体现出动态适变性，过度规划很有可能导致无法能够适应社会变化，结果反而效果成效不佳。
陈伟杰表示，有通过部分学生对自身能力并，没有展现出优势以及潜力展现出充分了解，而是盲目追求热门行业与高薪职位。还有部分学生并没有注重综合素养的提升，反而过于重视专业成绩跟理论学习，因为缺乏实习、兼职或志愿服务等经历、表现不佳。“另外还有部分学生认为高学历就等同于好能够找到了相应的工作。但还是对于企业而言，学历仅仅只是一个门槛，并不。而个人在未来成长的方向上更多是取决于当他将这份学历转化为实际工作能力时能够具体的表现。”。
3月5日，一场综合性人才招聘会于杭州举办，有55家企业参与其中，这些企业面向求职者推出了近千个工作岗位，此消息由新华社发布。
让大学生学会整合信息、知识和资源
如何让大学生正确认识职业规划，做好职业规划？
有个叫陈伟杰的提出建议，具体是，学校能够设立专门的课程，以此让学生知晓职业规划的重要意义，并且掌握相关的规划技巧以及方法，还能提供个性化的职业咨询服务，借助这一服务来协助学生弄明白自身的能力以及职业发展方向，进而制定出适宜的职业规划，另外，学校要跟企业展开深度的合作，通过这种合作给学生提供更多高质量的实习机会，以及更为贴合用人单位需求的就业指导，使得学生在实践当中了解行业职业的特点，最终能够更好地去规划职业发展。
“优化大学生职业规划之时，政府需协同合作，高校要协同合作，就业单位亦应协同合作，第三方机构同样得协同合作，搭建起大学生职业发展的社会支持体系，打破多主体各自之间的业务壁垒，还要打破多主体各自之间的行政壁垒，形成围绕大学生职业发展为中心的知识以及资源系统。与此同时，就业单位等应当深入参与到大学生培养的整个过程，从源头着手帮助大学生更好地去提升职业发展力。”于坤作出表示。
为助力学生做好职业规划，中国人民大学强化学生就业工作规范化建设，明晰校院两级就业工作评价指标，搭建校院协同就业指导服务工作体系，给学生予以分阶段、精准化的职业发展指导，还有有温度、高质量的就业服务以及充足适配的就业岗位资源，推动学生全面发展与能力提升。
于坤介绍说，学校花了三年时间，打造出了国内高校首个智慧职业发展中心平台。这个平台把提升学生职业发展胜任力作为专业方面的牵引，依靠数智化技术给予赋能，提供了治国理政、经世济民、学术领军、全球治理等人才全周期发展的样板路径。它用胜任力体系贯穿课程、实训、服务等模块，形成了包含学生在校胜任力培养与毕业后持续关爱服务，以及汇聚学生、学院、学校、校友、社会等多方力量的就业育人工作数字化生态。
“各种各样的服务由平台予以提供 ，对我们职业规划以及求职就业而言 是有着极大帮助的。”中国人民大学财政金融学院 2021 级本科生黄柔嘉道：“职业测评模块 ，能帮助我们明确自身所具备的优势以及未来的发展方向。在备战求职处于关键阶段之时 ，AI 面试模拟 、智能简历修改等功能 ，提高了我们求职的效率以及成功率。那些‘随叫随到’的智慧客服促使我们在求职之际更加安心且自信。”。
在陈伟杰的认知范围里，家庭同样需要针对大学生职业规划去施予助力。举例来说，家长能够激励孩子更多地投身于各种各样不同类型的活动，以此展开自我探索以及外部探索，进而更优地规划职业生涯；家长还能够凭借自身所拥有的职业经验以及资源，协助孩子深度且周全地了解各种各样不同职业的特点与要求，给他们的职业规划输送信息并给出意见。
《光明日报》（2024年03月26日 14版）
