23日，于国务院新闻办公室举办过新闻发布会，在会上教育部科学技术与信息化司司长周大旺透露，高校科技成果转化绩效指标已被纳入“双一流”建设成效评价，也被列入学科评估，还被纳入高校教师职称评审，其目的是让更多高校科技成果从“书架”迈向“货架”；另外，教育部计划建立多维度且科学化的高校科技成果转化效能评价体系，并定期发布该效能指数，同时把专利转化情况当作高校评价的重要内容，以此引导高校进一步提高重视程度。
最新统计得出的结果表明，在2024年时，高校专利转让跟许可合同的数量达到了3.4万件，合同涉及的金额为128.6亿元，与之前相比分别增长了15.7%以及9.3%。在专项行动开展期间，高校和科研机构的发明专利产业化率达成了显著的提升，大约8万件的发明专利成功地达成了产业化。
周大旺直言，高校科技成果处在前沿位置，处于一个前端状态，其技术成熟度相对偏低，转化所面临的风险也比较高，所以推动高校的专利转化运用，这既是一场攻坚战，也是一场长达很久时间的持久战。专项行动开展阶段，持续大力促使高校探寻专利申请之前的评估制度，强化源头质量管控，从专利申请起始之时就对准市场、对准需求、对准转化，推进执行专利资助奖励制度变革，渐进推动高校拿掉对专利授权的奖励，增加强化对转化运用的奖励，引领高校专利以“重申请”朝着“重实施”转变，从“数量导向”向着“质量导向”“转化导向”转变。与此同时，教育部规划布置高校区域技术转移转化中心，构建政产学研金等要素汇聚平台。当前，于江苏、粤港澳大湾区、北京以及福建布局了4个区域中心，这些区域中心覆盖了生物医药、信息通信、先进材料、人工智能等重点产业方向，借助搭建一站式公共转化平台，使得更多专利成果能够迅速开展概念验证、中试熟化，持续提升技术成熟度。
在评价改革这一方面，着重尽力去完备以具备科技创新质量、绩效以及贡献作为核心的评价导向，把科技成果转化绩效指标纳入到“双一流”建设成效评价之中，纳入到学科评估里面，还纳入到高校教师职称评审内，教育部跟有关部门一同进行指导，让高校开展职务科技成果赋权改革试点，去探索从而形成具有各自独特特色的转化新模式。
周大旺称，在2026年的时候，教育部会启动并实施高校专利转化运用攻坚行动 ，首先要建立账本，施行清单管理，全方位掌握高校专利转化状况，达成“底数清、情况明”，其次，要探索运用人工智能以及大数据等技术，针对高校专利的潜在价值、应用场景等开展“画像”，制定个性化转化方案，还要举办高校科技成果交易会，打造线上的“中国高校科技成果交易平台”。再一次，依照领域，划分成批次，把高价值专利精确地推送向重点企业、产业园区以及投融资机构，为之提供支持，促使高校和企业联合起来开展技术攻关，一道去申请专利，资助高校踊跃推广诸如“先使用后付费”“开放许可”等新型转化模式，从而让更多中小企业能够以高效并且低成本的方式使用高校专利。除此以外，构建起属于多维度、科学化的高校科技成果转化效能评价体系，将专利转化状况作为高校评价的关键内容，推动转化导向的评价机制在一线科研人员那里变得更加能够感知、更加能够触及。
