白添淇委员：
您所提交的, 涉及职业院校职业生涯规划建议的提案, 已接收, 现作出如下答复:
怀着诚挚感激之情, 向您致以谢意, 因为您给予了职业教育发展方面的关注, 还付出了支持, 您所提出的建议, 对于推进职业学校的职业指导工作而言, 具备着指导意义, 同时也有着具有参考价值。
加强职业院校学生职业生涯规划主要开展以下工作：
一、严格依照教育部所出台的《中等职业学校职业指导工作规定》, 将每一项要求仔细地加以执行, 认真贯彻落实下去。
职业指导属于职业教育关键内容, 是职业学校基础工作, 是助力引导学生树立正确职业观、就业观以及创业观的重要路径。职业指导工作主要任务是进行学业辅导，进行职业指导教育, 提供就业服务, 开展职业生涯咨询, 开展创新创业教育。各个职业学校借由丰富职业指导的课程教学、实践活动、就业创业咨询、招聘会等载体, 达成了职业指导工作的有效开展。
二、加强职业生涯规划课程建设
按照学生认知规律以及身心特点, 于开设必备的职业生涯规划课程的基础之上, 以必修、选修相互结合的形式开设就业指导、创新创业等课程。经由改进教学方式方法, 运用案例教学、情景模拟、行动教学等等办法, 提升了教学效果。凭借职业心理倾向测评、创新创业能力测评、自我分析、角色扮演等个性化服务, 助力学生正确认识自我与社会, 解决在择业以及成长过程当中的问题。
三、强化就业育人实效
职业学校积极主动地强化与行业、企业之间的合作, 从而提供具备有效性的就业信息, 组织供需见面会之类的活动, 以此帮助学生去推荐实习以及就业单位, 借助政策形势讲座、榜样示范引领等多种形式广为宣传基层就业、自主创业的毕业生典型事迹, 竭尽全力营造有益于促进就业创业的良好氛围。
四、深入推进创新创业教育
革新就业创业课程的学习模式以及内容, 针对不同年级去开展学生职业发展以及就业指导活动, 提供职业发展咨询以及就业心理咨询服务, 将职业生涯发展教育与就业指导贯穿于整个人才培养的全过程, 借助开展丰富多彩的就业创业活动, 培育学生的创业意识、提升学生的创业能力。
五、举办“辽宁工匠走进校园”活动, 举办“阜新工匠走进校园”活动, 举办“劳模走进校园”活动, 等一系列专题活动。
宣展技能人才之优秀事迹与形象, 传承并发扬工匠精神, 提升技能劳动者从业之光荣感与使命感。于职业院校毕业生群体里挖掘模范人物, 树立标杆、培育典型, 使学生觉榜样于自身周围可见可触, 以让个例成普遍, 引领学生向榜样学习, 追赶榜样, 仿效标杆, 籍此全面提升自身职业素质, 进而形成自身职业生涯规划。
阜新市教育局
2022年4月8日
