2015年下半年，全国教师资格面试于12月份开启，这对于众多通过下半年笔试的同学而言，已从起初的欣喜中清醒过来，甚至变得紧张，因为许多首次参加面试的学生，并不清楚面试究竟是怎样的，就连教案撰写也毫无头绪。教案撰写是面试流程的关键部分，也是面试的首要内容。在部分考场上，考官会收取教案，边看教案边听试讲，所以教案不但得写，还不能写得糟糕。通常情况下，教案写得好一般不会有加分操作，然而要是写得太差劲，就会致使考官的印象被降低，进而使得面试分下降。接下来，中公资深的讲师吕琴主要会介绍一下教师资格面试里教案撰写的策略。
一、 教案组成
一篇完整的教案通常涵盖如下几个部分，分别为，教学目标，还有教学重难点，以及教学过程，再者板书设计，另外教学反思这五块部分。当然，有的教材当中还会有教具，以及课前准备等等情况，这些也都是可行的。不过，考虑到面试备课时间仅仅只有20分钟，并且教具在试讲过程当中是能够呈现出来的，所以，中公资深讲师吕琴建议大家保留五部分内容就已然足够了。其中，教学目标又包含知识与技能，以及过程与方法，还有情感态度与价值观这三块。它包括教学的重点以及教学难点，有时重难点会是同一知识点。教学过程属于教育的主体，也是最为关键的部分，通常涵盖“四部曲”，即导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的整体展现。教学反思一般只写这四个字就行，因为具体反思内容要等教学结束后才能记录。
二、 教案难写部分
其一，通常情况下，一回相对成功的试讲，主要达成了教案里的教学目标，突破了教学的重点与难点，还清晰地展现出了教学过程中的所有内容。其二，针对教案里比较难撰写的这几块内容进行细致剖析。其三，首先是教学目标。其四，需留意以下几点，一是教学的三维目标绝不能少写；二是书写要规范，一般涵盖行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。其五，行为主体若是学生也能够省略，行为动词诸如“背诵、了解、书写等”，行为条件即指在何种状况下。假如“学生能够在三分钟之内面向全班同学去演说林肯在葛底斯堡的演说词全文，语气的停顿以及语调的变化要和该演说风格达成一致。”这里所表达的意思是让学生背诵课文，然而它涵盖了上述的所有书写要素。在这儿提醒考生：四个维度属于相对原则，因为备课时间短暂，所以教学目标不宜过多。故此行为主体、行为动词不可省略。后两者不用太过详细。从接下来要说的是教学方面的重点与难点出发，可以从以下几 方面来考虑，其一，试讲标题作为试讲里的主要知识点是能够设置为重点的，其二，查看试题清单中的相关要求，教学产生的难点通常是较为抽象而不容易被学生依据当下知识水平所掌握理解的知识点，比如将提升学生价值观目标设定为教学难点。紧接着要说的是教学过程，教学过程具备的重要性自然不需多言，一方面要注重教学环节所体现出来的完整性，另一方面，导入新课的时候要留意新颖性，时间合适把控在一分半钟以内不宜过长。对于新授的教学内容而言，需留意知识点具备层次性，其逻辑性绝不能出现混乱状况，于每个知识点讲解完毕之后，要注重及时进行巩固提高。最后是小结作业这个部分，它应体现新课标理念，务必记住不要让学生进行过多阅读与大量计算，而是要体现出对学生创新性资源的开发。
