依照中国职业规划师协会的定义, 职业发展乃是组织用以协助员工获取当下以及未来工作所需技能、知识的一种规划, 实际上, 职业发展为组织针对企业人力资源开展的知识、能力与技术的发展性培训、教育等活动。
这个终身的职业活动, 它就是职业发展, 人们致力于个人职业道路，先是进行探索, 随后努力建立起, 最后去争取个人方面需要的成功与成就。它同时又是组织有效开发人力资源的一种方法, 能确保组织所需要的岗位存在那特别充足的合适人选。
若想让自己一生过得有意义, 每个人都应有自己的职业生涯规划, 职业生涯规划的内涵如此。特别是那些年轻人, 他们常常处于对自身职业生涯的探索时期, 所以这一时期对于他们职业的选择以及职业生涯的发展, 有着相当重要的意义。
指的是把个人发展跟组织发展相融合, 对决定一个人职业生涯的主、客观因素予以分析, 进行总结, 加以测定, 确立其职业发展目标, 选择达成这一目标的职业, 编成相应的工作、教育以及培训的行动计划, 对每一步骤的时间、顺序还有方向作出合理安排, 这便是职业生涯规划。
职业生涯规划又可以分为内职业生涯规划和外职业生涯规划。
一个人若能审时度势, 通过制定职业生涯规划来安排好未来, 那是极好的。因为有目标, 生活才不会盲目, 而有追求, 生活才会有动力。将理想转化为实际方案, 这便是设计自己的职业生涯。一个人事业究竟该朝哪个方向发展, 可借助制定职业生涯规划来明确。换言之, 一个人能够对今后要从事的职业、所担负的工作职务以及工作职位等一系列发展道路进行设想与计划。并且, 个体职业生涯规划和其所处的家庭以及社会存在着紧密的关系。
每个人, 对于自身的能力, 得有客观且正确的认识, 才能够明白自己能干什么, 以及不能干什么, 进而设计自己的职业生涯。
在职业生涯规划里，首先是要有职业道路的选择, 接着要去思索成功与否, 成功的程度如何, 这是职业生涯规划的影响因素里关于职业道路的部分。人们职业道路的抉择、职业途中的发展以及事业走向成功与否这件事, 是在个人、家庭和社会等诸多方面的作用影响的。总体而言, 影响职业生涯规划的因素涵盖了以下这些方面。
1.教育背景
个人才能是由教育赋予的, 个人人格是经由教育塑造的, 教育推动并促进个人发展, 它属于一种社会活动, 这人的基本素质是依靠教育奠定的, 教育对人的职业生涯有着极大的影响。
（1）拥有不同程度教育的人, 于进行个人职业选择以及被选择之际, 具备不同的能量, 这关联着其职业生涯开端与适应期状况是否良好, 又关联着其后续发展、晋升方面是否顺遂。依照一般规律来讲, 一个人所接受的教育水平如若越高, 那么其职业生涯便越有可能顺遂。具备较高教育水平的人, 在就业之后通常会有较大的发展, 即便他们的工作并不尽如所欲, 然而其流动的能力与动机较为强烈，常常能够让自身状况越变越良好。
（2）人们所学专业, 对其职业生涯常常有着决定性影响, 常常能决定其职业生涯前半程甚至一生职业类别。即便人们转换职业, 通常也和所学专业存在一定关联。要么以所学专业理论、知识、技能为根基, 流动至更高层次职业岗位。比如, 从机械专业的技术员、工程师, 晋升为机械厂总工程师, 而后又成为该单位厂长。所以, 具备一专多能, 且专业水平以及应用技能, 像外语、计算机等方面都很出色的人, 常常能够获得较多的机会, 在职业生涯发展阶段处于主动态势。要是一个人所学的专业属于朝阳行业, 那么当下以及未来所拥有的机遇都会更多。
2．家庭影响
人生活的重要场所是家庭, 家庭还是造就个人素质, 进而影响其职业生涯的主要因素之一。人的社会化, 从出生那一刻便已然开始。在幼年时期, 一个人就已然开始。
一个人在出生的那一瞬间, 其实就已经开始了。在幼年时期, 个人就会开始受到家庭的深刻影响, 经过长期潜移默化的作用, 会使得人形成一定的价值观以及行为模式。许多人还会受到家庭中父兄的教诲还有各种影响, 在自觉或者不自觉的情况下, 习得某些职业知识以及技能。所以, 有的教育专家觉得, “家长是孩子做人的第一任老师, 家庭是孩子生活的第一所学校。”。这种价值观的习得, 必然会从根本上影响个人职业理想, 影响职业目标, 影响职业选择方向, 则影响职业选择种类, 在职业选择冒险与妥协程度上产生作用, 决定对职业岗位态度以及工作中种种行为表现等。行为模式的习得, 必然会从根本上影响个人职业理想, 影响职业目标, 这种影响体现在职业选择方向、种类方面, 决定职业选择冒险与妥协程度、对职业岗位态度、工作中种种行为和表现等。职业知识和技能的习得, 必然会从根本上影响个人职业理想, 影响职业目标, 在职业选择方向选择上有影响, 在职业选择种类上有影响, 决定职业选择冒险与妥协程度、对职业岗位态度、工作中种种行为和表现等。“子承父业”正说明了家庭对个人职业生涯多方有影响, 父辈兄长在个人择业及就业后流动上往往给予帮助, 这也对个人职业生涯产生巨大影响。
3．个人的心理需求与动机
面对着同样的工作, 处于同样的职业, 不同的人却有着不一样的价值体现！同一时间, 同一个人站在不同职业面前, 对待它们也持有有着各异乃至于绝不雷同的态度来做出抉择！人们开始就业的时候, 是在于社会上众多职业之中, 依据出自独特不同职业评价与相当特别价值取向, 努力地选取出其中一个来。就业顺利落幕后, 又得从若干种个人发展机会里, 去进一步慎重做出职业生涯方面的调整, 进而让自身能够得到尽可能好的归宿。不但要取得他人和社会方面的认可承认, 还要达成自己心里早已定下的成功目的！为了能够真正达到自己心里所期望的目标, 为了最终取得成功, 人们会全力以赴付出各种各样艰辛努力, 这里面必定还包括做出一定程度上的牺牲才行！
依据自身主、客观条件, 于不同年龄阶段, 有着不一样经历, 尤其是不同职业经历情形的那般状况下, 人们在职业生涯的选择与进行调整的时候, 皆会存有不同的心理需求。
一般情况下, 人年轻时意气风发, 成功目标较高, 择业标准也较高。人到成年, 尤其从中年之后, 便越发现实了。这是由于普遍的劳动者, 还有取得事业建树的人, 在具备诸多职业实践经历和丰富阅历后, 更容易明晰社会环境带去的限制, 那个时候, 职业志向以及择业、转业的标准, 会变得特别实际可行。尽管这样子, 个人需求和动机, 还有由此所引发的职业行为, 依旧会是影响个人职业生涯发展的极为关键的动力因素。
4．机会
这里所说的机会, 涵盖了社会各类就业岗位向一个人呈现的具有随机性岗位的那种可能性, 这种可能性会变成一个人得以就业以及实现流动的职业目标, 同时, 它还包含了能够给予一个人提供个人发展空间, 进而使其能够实现向上流动的职业环境。
机会虽然具有偶然性，但人不能消极地等待机
会, 素质跟机会有着一定关联, 机会本性是客观存在着的, 个人具备的高素质、自身的能动性, 那或许致使其得以寻觅全新的发展机遇, 并塑造出诸多机会 , 好多事业上有成绩的人, 并非仰赖社会给予其的机会或者家庭以及亲友加上师长给出的帮扶, 而是于社会里探寻, 在社会留下给个人的广阔范围中开创事业, 主动去寻觅自身所处位置, 依照自身的心意成就了事业。
5．社会环境
所谓社会环境, 主要是指社会的政治经济状况形势, 具体涵盖涉及人们行使职业权利方面的管理体制规定, 以及社会文化传统与习俗惯例, 还有职业在社会层面所获得的评价等宏观环境条件。这些宏观环境方面的因素, 确定主导着社会职业岗位的数量多少与分布结构。同时这些因素还制约划定着社会职业岗位出现的随机不定性与波动变化, 进而由此决定了人们对于不同职业的认知判定, 以及迈入职业生涯、调整职业生涯路径的决策过程。更进一步来讲, 社会环境状况决定设定着社会职业结构的演变变迁进程, 从而也随之决定了人的职业生涯发展变动所呈现出的规律性特点。
除此之外, 社会环境还涵盖个人身处学校的环境, 社区的环境, 工作单位的环境, 家族关系所形成的环境, 个人交际圈的环境等小环境, 这些小环境因素决定一个人具体活动的范围, 决定其具体活动的内容, 决定其具体活动的限制, 从而也决定人的职业生涯具体际遇的好坏, 像职业选择合理与否, 该职业有无发展前途, 自己所在工作单位是否利于自身发展等。
我们需以辩证的方式去剖析环境所带来的影响, 通常来讲, 人们不但要将现有的环境运用得恰到好处, 并且要留意挖掘环境里的有利因素, 而且要擅长创造全新的、优质的环境, 还要以辩证的态度去面对不良环境, 借由与不良环境展开斗争, 塑造自身身为强者的素质, 进而开拓未来, 打造发展的道路, 而环境的良好与条件的优越, 既能在某种程度上助力人们职业生涯的发展, 又有可能致使人们产生惰性、封闭性、依赖性以及脆弱性, 许多富家子弟一生不学无术、一事无成, 这便是顺境毁掉人的实例。世界上有许多成功者, 像日本的经营之神松下幸之助, 美国的钢铁大王卡内基, 他们都有出身困苦的经历, 都是从小做起, 通过奋力拼搏而成功的, 这恰恰是环境磨炼素质, 造就人才, 并促进成功的积极作用的体现。能力与生涯发展有着怎样的关系呢。
能力与个人的职业满意度、工作适应性以及职业稳定性直接相关。
能力属于个性心理特征里的一项 , 它所指为 , 人依照顺利的方式去完成某种心理活动时 , 所必然需要的那些个性心理条件 ；以及相关的心理特征。举例来说 , 在针对学习掌握数控机床这个进程当中 , 存在这样的情况 , 有些人在学习时速度较快 , 而另外有些人在学习时速度较慢 , 此处所说的 “快 ”与 “慢 ” , 实际上就是表明 , 每一个人在学习掌握某一种技能时 , 其能力是存在差异的。依心理学的一般概念来讲, 从事绘画活动时, 其具体方式涵盖素描、运笔、调色、着色等动作, 然而, 其所需求的心理特征包含空间感、线条感、形象感、色调感、浓度感, 从事音乐活动时, 其具体的进行方式是发音、演唱、奏乐, 可是, 要具备曲调感节奏感音乐听觉等心理条件与特征。
人的能力可以划分为3个层次。
（1）这是一般能力, 是人在从事不同种类活动时所表现出来的共同能力, 像观察能力, 注意能力, 记忆能力, 思维能力, 判断能力, 想像能力, 语言。
能力, 包含操作能力等。我们所讲的那被称作“智力”物品, 指的是人们去认识主客观事物, 而且运用知识来解决实际问题的一般能力状况, 这种能力的高低程度能够使用智商（IQ）来进行表示。按照重要性程度去区分, 一般能力之中处在核心位置的是语言能力环节, 其次重要的是逻辑、数字能力方面, 再次之重要的是空间认知能力部分。
（2）特殊能力, 是当人在从事某一特定的专业活动之际, 所展现出来的能力, 还被称作专业能力。
（3）创造能力, 是人在面临一系列新情况时所表现出来的能力, 也是人在解决一系列新问题时所表现出来的能力, 这种能力具有独创性和新颖性。
人的能力赖以形成与发展所要基于的, 正是人的心理素质, 它是经过后天的教育以及培养才得以逐步展现, 并且会在不断实践活动里越来越成熟完备。正是在种种活动里能够突显一个人的能力已经发展为怎样的水平, 这些活动对能力的提升有着极大的作用。至于人的能力高低不同, 最为明显的体现, 是在认识主客观事物时能够清晰准确、全面完整、深入透彻的程度, 以及解决各类实际问题的运作速度和最终质量上。就人的职业生涯发展轨迹而言, 人在中小学时期以及更早之前所获得的教育与培养, 直接对人的智力水平产生影响, 人在大学期间所享有的教育或者一定阶段的社会实践活动, 会影响到人的专业能力的养成以及提升, 而在大学之后的教育或者长期社会实践活动的锻炼与培养, 直接对人的创新能力的形成与发展产生影响。
各个人的喜好不一样, 如此一来, 就会出现彼此不同的行为选择, 而与职业有关的兴趣和职业之间的关联, 是影响一个人职业选择以及职业发展的极为关键的、属于情感性倾向范畴的因素当中的一个。
那种心理倾向被叫做兴趣, 它推动着个体一心设法去认识、把控某样事物或者投身于某项活动。就好比说, 那些对音乐有着兴趣的人，会把心思的重心放在跟音乐相关的万物以及活动上面, 而且在他们说话做事这些情境之下, 会透出兴致勃勃一心向往的那种情绪。
通常来讲, 倘若个人针对某一种职业存有兴趣, 那么就会对该种职业活动展现出肯定的态度, 并且于工作期间积极地去思考、探索、创造以及追求, 如此一来便会表现出较高的职业适宜度。
从兴趣跟职业的关系来讲, 职业咨询专家持有这样的看法: 兴趣和从事的职业相契合, 这属于最理想的情形, 原因在于一旦一个人挑选的职业生涯, 能够跟他的兴趣爱好相匹配, 那么这个人的个人主动性, 就会获得充分的施展, 兴趣会变成其战胜困难、疲倦、辛苦的源源不断的动力, 还能给他带来愉悦的心境、旺盛的干劲。
爱迪生可是个相当不错的例证, 他差不多每日都于实验室里艰辛劳作长达十几个小时, 于那处用餐、休憩, 但他根本丝毫没有觉得这是苦事。他宣称道: “我一生中从未有过间断一天工作的情况。”还说: “我每天都充满了无尽的乐趣。”怪不得德国那位伟大的作家歌德会这般讲呢: “要是工作是一种乐趣, 那人生便如同天堂一般。”。
影响人们工作满意度的重要因素之中, 有兴趣, 它还影响职业稳定性, 以及职业成就感, 当人们从事某项活动时专心致志, 且完全沉浸其中就连自我都忘却的时候, 此时他们体会到最为强烈的愉快以及一种让人满足的之感。
职业兴趣及类型
职业兴趣, 乃是一个人内心之中, 所想从事特定某种职业的那种愿望。美国有学者, 名为霍兰德, 其所提出的职业兴趣类型学说情况是, 依据职业兴趣, 把人划分、区分成为6种人格类型, 并且, 每一种类型的人格, 都对应着一系列的职业。
（1）社会型之情况, 其共同特征在于, 喜好与人展开交往, 持续去结交全新的朋友；精通言谈之道, 乐意去教导他人；对社会问题满心关切, 急切渴望发挥自身的社会效用；致力于探寻广泛的人际关系, 相对最为看重社会义务以及社会道德。
典型职业, 是那种要求与人打交道的工作, 这类工作涵盖提供信息, 起到启迪作用, 给予帮助, 承担培训职责, 进行开发工作, 实施治疗以及类似的职业了, 像教育工作者, 其中老师, 诸如教师、教育行政人员, 还有社会工作者中的咨询人员、公关人员等这样的职业, 是能够持续不断结交新的朋友的。
（2）倾向企业型（E）方面, 其共同具备的特点是, 寻求权力、权威以及物质财富, 拥有领导方面的能力, 对竞争报以喜爱之情, 敢于去冒风险, 怀有野心、抱负, 为人较为务实, 习惯于凭借利益得失、权利、地位、金钱等去衡量做事所具有的价值, 做事情有着相对较强的目的性。
典型职业: 需要拥有经营才能, 具备管理才能, 拥有劝服能力, 具备监督能力, 拥有领导才能, 以此来达成机构目标, 实现政治目标, 完成社会目标, 达成经济目标的相关工作。比如说, 像项目经理类该种工作, 销售人员这类工作, 营销管理人员这类工作, 政府官员这类工作, 企业领导这类工作, 法官这类工作, 律师这类工作等等。
（3）具有这样共同特点, 即尊重权威与规章制度, 喜欢照计划来行事, 做事细心且有条理, 习惯去接受他人给予的指挥以及领导, 自己并不谋求领导方面的职务, 喜爱关注实际状况跟细节情况, 通常是比较谨慎以及保守的, 缺少创造性, 不喜欢冒险还有竞争, 具备富有自我牺牲精神这点的常规型（C）。
有这样一些典型职业, 它们需要注重细节, 具备精确度, 并且要有系统性、条理性, 像是那种依据特定要求或者程序来组织数据以及文字信息的职业, 比如记录工作、归档工作等, 具体的职业有秘书, 还有办公室人员、记事员、会计人员、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员等等。
（4）实际型, 其共同特点是, 愿意运用工具去从事操作性方面的工作, 动手具备较强能力, 做事时手脚很是灵活, 动作能够协调得当；偏好倾向于具体的任务, 不善于用言辞表达, 做事风格较为保守, 相对比较谦虚；欠缺社交方面的能力, 通常是喜爱独立去做事情。
包括这样一些职业, 典型职业是, 使用工具、机器的工作, 这类工作需要基本操作技能, 要求具备机械方面才能、体力或与物件相关能做此工作, 与机器相关能做此工作, 与工具相关能做此工作, 与运动器材相关能做此工作, 与植物相关能做此工作, 与动物相关能做此工作, 像技术性职业, 有计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工, 技能性职业, 有木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动者等。
（5）那种调研型（I）的类型, 有着这样一些共同的特点, 他们是思想家而非实干家, 其抽象思维的能力很强, 有着强烈的求知欲, 愿意动脑, 善于思考, 却不愿意动手去做；他们喜欢那种独立的以及富有创造性的工作；他们知识渊博, 具备有学识才能, 然而不善于去领导他人；他们考虑问题的时候很理性, 做事的时候喜欢精确, 喜欢进行逻辑分析和推理, 还会不断地去探讨未知的领域。
需要有智力, 要面对抽象的, 历经分析流程, 执行独立定向重任的工作当中去, 还得要求拥有智力天赋或者出色的分析才能, 且要把那样的聪明或才能用于细致观察, 精心估测种种情况, 准确测量各类数据, 通过这些来形成相应理论, 最后凭借构建的理论解决实际出现的问题, 像这样的工作, 其对应的典型职业则有科学研究人员, 包括教师, 还有工程师, 涵盖电脑编程人员, 以及医生, 另外系统分析员等此类职业。
（6）呈现出艺术型（A）, 其共同具备的特点是, 拥有创造力, 乐意去创造新颖且与众不同的成果, 满心渴望展现自身的个性, 从而达成自身的价值；行事之时秉持理想化, 一心追求完美, 并不看重实际情况；具备一定程度的艺术才能以及个性；擅长进行表达, 带有怀旧之情, 心态相对较为复杂。
典型职业, 这些职业的工作要求有着艺术修养, 具备创造力, 拥有表达能力以及直觉, 把这些用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索与感受, 像艺术方面, 包含演员、导演、艺术设计师、雕刻师、建筑师、摄影师、广告制作人, 音乐方面有歌唱家、作曲家、乐队指挥, 文学方面有小说家、诗人、剧作家等, 这类人在事务性工作方面并不擅长。
