“断臂式”转型 教培时代谢幕
7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于进一步削减义务教育时期学生作业担当感以及校外培训担当感的看法》。当中清晰表明，不再核准新的学科类校外培训机构，现存机构统一注册为非营利性质机构；不准许上市筹集资金，严格禁止资本化运营。另外，不准占用节假日、休息日以及寒暑期组织学科类培训。此份文件的颁布，使正处“盛夏”的教培机构一夜之间“入冬”，纷纷踏上“断臂式”的转型路径。
之前，高途创始人在深夜的时候发布文章来确认进行裁员，全国有13个地方中心被关闭。就在上一周，新东方宣告停止经营内地从幼儿园起到九年级的培训服务，新东方创始人俞敏洪在公开平台上透露，将会带着一众教师转向线上直播，去代售农产品。好未来也紧接着发文说，将于2021年12月31日停止中国内地义务教育阶段的学科类校外培训服务……21世纪教育研究院副院长熊丙奇向中国网记者表明，经过此次“洗牌”，能够侥幸存活下来的教培机构将不到20%。曾叱咤整个义务教育阶段的学科类校外培训，就这样暗淡谢幕。
欲搭顺风车 职教引教培驻足
当学科类教培处于深陷那种“生存困局”的当下状况时，一部分专注于职教市场或者对职教市场进行转型的教培机构，然而却再次获得了新生。
有中国网记者，查阅了相关数据会发现这般情况，在“双减”政策正式发布的前一天，也就是7月23日，那天整个教培行业的股价出现了断崖式的大跌。其中新东方5天总共跌去了大概70%，其市值是210多亿元。而专注于成人职业教育的那般中公教育，5天的跌幅却“刹车”了，仅仅只有8%左右，其市值是750多亿元。从先前中公教育公布的2021中报能够显示，公司的主营收入为48.56亿元，相比于同比上升了72.94%。
除了个例，整个行业也发出了强烈信号，依据证券时报的消息说明，在“双减”的背景状况下，致使不少学科类教培机构转向职教，仅在今年上半年，职业教育总共出现了38笔融资，总金额超过50亿元，“职教热”有政策的助力，市场释放出利好的空间，使得越来越多教培机构在职教领域停留，好未来旗下品牌轻舟之前就曾表达，随后会开展针对年轻人新型职业技能提升类型培训的调研。
5月8日，有教师于河间市职业教育中心担任授课工作，该教师在河间市的一家企业之内，为学生开展机床实操方面的讲解，此场景由新华社记者骆学峰进行拍摄留影纪录！
职教政策红利 技能培训成“新蓝海”
党和国家近年来高度关注的重点之一是大力发展职业教育，2019年《政府工作报告》明确提出高职院校要完成100万人扩招计划，2020年将完成200万人扩招，2021年也将完成200万人扩招，此外中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提到建设职业本科试点，到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%也就是50余万人。职业教育，除了学历教育之外，还涵盖面向社会大众的终身教育，以及象公务员考试、教师资格考试这类的内容。
生源呈现出扩大的态势，升学方式以及评价方式也正处于发生变革的进程之中。在 2019 年的时候，教育部跟等多部门联合起来启动了“1+X 证书”制度，也就是说除了一份学历证书之外，个人还能够凭借参与技能培训等各类方式取得若干职业技能等级证书。对于在校学生而言，能够借助获取职业技能等级证书的这种方式，去参加“职业高考”从而升入高等学府；对于成人来讲，所获取的职业技能等级证书会通过“学分银行”的方式予以转化，最终达成技能认证，进而获取第二学位。
面对这般广阔的生源市场，还有那并未饱和的职业技能等级证书培训市场，教培机构具备着天然的转型优势。
准入有门槛 资质认证是关键
对此，在接受中国网记者采访时，北京民办教育协会副会长马学雷表示，教培机构转型职教培训，还需持谨慎态度，他列举了不同办学形态的4大必备要素，这4大必备要素包括生源、场地、师资和人才培养模式，从目前教培机构所掌握的这4大必备要素来看，与职教存在较大差异，北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所教授和震也持相同意见。他向中国网记者作出解释，职业教育的师资当中，有很多是“双师型”教师。所谓“双师型”教师，就是同时具备专业素质以及实战能力。这种情况与教培机构的师资不一样，教培机构的师资大多集中在学科类。另外，按照国际标准来讲，针对一个能够达到成熟标准的职业教育培训场地，需要投入专业的设备。专业设备投入所需资金，是普通教育场地资金投入的3倍之多。这一项情况，对教培机构提出了更高的硬性要求。
除去以上4大必备要素之外，职业技能等级证书才堪称市场的刚需，同样也是教培机构的硬核。然而针对此情况，北京某个职业技术院校的负责人向中国网记者表明，在1+X制度里，当下能够参与“X”部分职业技能等级证书培训的，全都是国家战略所需的四新企业。在2019年的时候，教育部联合三部门共同印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，其中提到，首批会试点启动建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术等5个职业技能专业。每年，国家财政采用生均拨款到校的办法，为学生提供参加“X”职业技能等级证书培训的费用，由学校统一去购买企业服务。从2019年开始，试点专业会逐步扩大到10个，之后依次再扩至92个、396个。教培机构转型最需要考虑的问题，是不是能够获取被教育部门认可的证书培训资质呢，然而她也表明，在试点专业持续增多、职教生源不断扩充的态势下，也并非排除不会创设针对教培机构的“培训资质准入机制”。
细分职教专业 看准“赛道”转型
教培机构步入职教“主赛道”，不全是壁垒。北京学分银行作为全国“学分银行”的前置试点，去年正式落户北京开放大学。有18家学分银行分中心以及19家学分银行联盟成员，会为北京市民的技能学习、“技能流通”与转化给予培训和认证支撑。未来，北京开放大学校长褚宏启针对是否也会引入教培机构，向中国网记者作出了肯定回应。
前提是有了从事职业技能培训的“入场券”，此时教培机构还得练好“基本功”，也就是要瞄准专业，去优化师资队伍。和震介绍说，职业教育种类多样，有的门槛极高，有的则能够“半路出家”。在职业教育里，像装备制造业、有色金属业、化工业等，在人员培训方面大多是内部自行完成，这意味着要练就学生的“童子功”。然而，包含养老服务业、生活服务类、信息技术类等，是能够借助外包培训达成的，并且与教培机构现有的业务还能寻找到结合点，所以可以探索合作。他还给出建议，针对某些行业门槛并非特别高的职教专业，教培机构里的教师能够借助1至2年的专职学习进而达成标准。
