教育部于2023年8月启动首届全国大学生职业规划大赛，其目的在于引导毕业生转变就业观念，提高大学生生涯教育以及就业指导水平，促进高校毕业生高质量充分就业，大赛采取校赛、省赛、全国总决赛三级赛制，以此更好实现以赛促学、以赛促教、以赛促就的目标。当下各地校赛、省赛已圆满结束，在此过程中累计吸引950余万学子报名参赛，覆盖高校超过2700所，最终高教和职教赛道共决出600余名选手晋级5月中旬举办的全国总决赛。
教育部相关负责人说，大赛以鲜活生动的方式，对高校生涯教育与就业指导工作予以了优化，有效地引导大学生树立起正确的择业就业观，有效地使供需对接渠道得以畅通，有效地凝聚起全社会共同支持高校毕业生就业的合力。
突出示范，榜样引领树立正确的就业观择业观
首届全国大学生职业规划大赛北京市总决赛，于日前举办，北京大学集成电路科学与工程专业硕士生纪宁，凭借坚定的科技报国志向，凭借细致的职业生涯规划，凭借扎实的实践探索，在高教组就业赛道斩获金奖。
关于首届全国大学生职业规划大赛，北京市教委高校学生处副处长陈思思进行了介绍，该大赛吸引了北京市90所高校的7.6万余名学生参赛，这些学生参赛热情很高。 “有的学生能把个人发展融入国家发展之中，结合国家战略需要来规划职业方向 ；有的学生自我认知清晰，能结合成长经历找准自身定位，从而实现自我价值；还有的学生成长路径明确，能充分利用课内学习与课外实践以此扎实走好每一步。”陈思思说道。
在全国各地范围内，于各高校举办赛事的进程当中，也出现了不少处于身边的具有榜样性质的人物。比如，在安徽省高教组所设置的成长赛道之上，有一位安徽工程大学电子信息科学与技术专业的大二学生张亮，他从小便因为患上了“脆骨症”而失去了能够独立行走的能力，他确立了要成为一名人体智能外骨骼领域的社会企业家的职业目标，并且讲述了自己组建科研小团队去设计外骨骼辅助器具的过程，还期望凭借自身的专业能力去帮助更多的伤残人士。
教育部相关负责人进行介绍，校赛、省赛、全国总决赛这种三级赛制，极大地激发了学生的内生动力，很受学生们的喜爱。据统计，当下大赛累计报名的学生有952万人，这些学生覆盖了2740所高校。其中成长赛道有744万人报名，就业赛道有208万人报名。全国一共有3707名教师参加了比赛，这些教师覆盖1565所高校，涉及1921个课程教学团队。
在比赛进行的过程当中，参赛的师生亲自参与之中，全体高校的师生借助观看比赛，尤其是参赛选手的成长历程以及求职经历，同样深深地受到教育，还得到启发，比赛的内容具备可学习借鉴之处。教育部相关负责人讲道，大赛引领更多学生对于自己的职业生涯拥有更强的规划意识，对于社会用人导向也起到很好的示范作用。
各类地区各个高校踊跃探寻以赛促学的多样方式，施展大赛对学生就业观、择业观、价值观的引领作用。比如说，在引导大学生依据实际状况挑选职业和工作岗位这一方面，宁夏大学、华南师范大学等高校所举办的校赛设置了个性化精准化咨询分析环节，针对学生所学专业、自身综合条件等层面展开理性客观的剖析，基于此给定契合个体实际情形的职业发展目标！
广泛发动，推动各地各高校做实做细就业指导服务
教育部有相关负责人进行介绍，大赛得以举办，这对推动各地以及各高校把就业指导服务切实做好、做细致，对支持并帮助学生们踏实迈好走向社会的最初那一步，发挥了极为良好的指导模范作用。
教育部相关负责人说，大赛面向学生分设成长赛道、就业赛道和课程教学赛道，大赛面向教师也分设成长赛道、就业赛道和课程教学赛道，各赛道规则的设定各有侧重，大赛充分体现了以赛促学的办赛目标，大赛充分体现了以赛促教的办赛目标，大赛充分体现了以赛促就的办赛目标。
教育部要求各地各高校，把大赛与就业指导课程建设等工作相互融合相互促进，确保大赛与课程、咨询等就业指导工作朝着相同方向用力，从而充分发挥大赛对各地各高校生涯规划教育的指导促进作用，全力提升生涯规划教育水平，标点符号。
到处各个高校踊跃积极回应，南京大学塑造百位咨询师团体，凭借发挥咨询师针对大赛的指引功能，持续提高就业指导教师群体的业务本事，江苏教育厅于本省高校校赛阶段举办专题师资培训班，开设就业形势剖析与政策阐释、就业指导理论与实际操作、求职心理调整诸如此类专题课程，总计培训1300多人。北京科技大学把大学生职业发展与就业指导当作必修课程，列入人才培养方案之中，达成全校本科生全方位覆盖之举，该课程贯通大一到大四每一个年级，为此助力大学生走好生涯规划以及职业发展的每一步。
开放办赛，搭建人才供需对接的大平台
怀揣着首届全国大学生职业规划大赛所带来的锻炼经历，在步入3月底之际，两份入职通知抵达面前，扬州大学电气工程及其自动化专业的毕业生刘光凤，面临着这样的抉择：是留在江苏，在一家外企继续从事生产线维护工作，还是回到贵州，去到基层施展自身专业所学呢？最终，刘光凤不再迷茫，做出了果断的选择，来到家乡贵州，成为了一名基层一线的电网工程师。
“比赛是一面镜子，”扬州大学副校长蔡颖蔚说，“它使得学生能够从里到外看清自身。”“进而让职业目标变得更加明确，”“并且求职成功率由此更高。”。
教育部相关负责人称，大赛对于学子们而言，是用以展示自身的舞台，同时，大赛是能推动校企供需对接的大平台，高校毕业生就业工作连接着校园内外，要达成大赛促进人才供需对接的目标，社会各界尤其是用人单位的大力支持不可或缺。
针对此情况，在大赛举办期间，教育部提出要求并且作出部署，让各地各高校去开展好同期进行的活动，促使大赛与求职招聘活动能够有机地融合在一起，广泛地开展校园招聘活动、访企拓岗活动、供需对接活动等，进而进一步地提升校企人岗匹配的精准程度以及实际效果。
各地以及各高校也都抓住了这样的机会，去挖掘那些岗位资源，进而促进供需之间的对接，以此推动毕业生能够实现高质量且充分的就业。比如说，内蒙古自治区教育厅在本地各个高校举办校赛的期间，综合考虑全区行业产业的发展状况以及人才的需求情况，举办了大赛同期的校园招聘活动79场，提供了就业岗位14.54万个。
在各地校赛以及省赛已然收官的当下，教育部相关负责人表明，我们会于上海举办全国总决赛，全国总决赛针对学生以及教师分设不一样的赛道，其中课程教学赛道总决赛计划在4月20日举行，学生成长和就业赛道总决赛计划于5月10日至11日举行，5月12日会举办全国总决赛颁奖仪式，在全国总决赛之后还会举办最佳风采争夺赛并且同步开展系列促就业活动。（本报记者 董鲁皖龙 施剑松）
