相信各位广大的考生们, 现在的心情是非常焦急的, 大家都在等待笔试成绩的这个结果。
而在等待的这一个时间过程里面, 我们这边的老师会给大家提出一些提醒, 就是说, 经过了在笔试这个环节上面所进行的非常努力的奋战之后, 后面的面试这个整体环节还是不可以有任何松懈的地方的, 因为对于各位考生来说, 这确实是一个更大的, 更加具有挑战性的考验。
在教师招聘面试的过程之中, 不外乎就是“说课”、“试讲”、“结构化面试”、“专业技能测试”这两种或者四种形式。但是, 因为面试准备的时间是不同的。所以考官对考生的期望和标准, 会有不同的差异。考试过程中的得分点, 也会发生一些变化。考生们的备考策略, 也就应该有着不同样的处理方式。
咱们来看一下全国各地的教师招聘面试考试, 当试讲成为主要展示形式的时候, 用于准备的时间有着比较大的差别, 有的给20分钟, 有的给80分钟, 这中间的时间差距足足达到一个小时之久, 这种时间的多与少会直接对考生的现场发挥效果产生非常显著的影响。
接下来的内容里我们会把备考所用的时长简单地划分为三个档次分别是20到30分钟、40到60分钟和60到80分钟, 然后针对这几个不同的时间段具体应该怎么应对给出相应的分析说明。
在第一层次的试讲准备环节, 准备时间被设定为20到30分钟这个区间。当实际的准备时间处于这20到30分钟的范围内时, 考试的呈现形式通常都会选定为片段教学。需要明确的一点是, 片段教学本质上属于试讲的一种具体类型, 它和常规试讲的差别主要体现在呈现过程上, 即只在过程中展示教学里的某一个特定片段。
在这类状况之下, 主考官对应聘者的整体实力通常不会有太高的期待。他们希望通过面试环节来检验这位同学是不是拥有作为教师的发展潜能, 同时也观察他是否具有那种老师应有的风度与气质。另外一边, 考官还会想要弄清楚该学生对于知识的理解到位不到位。关键的一点在于, 看他能不能把那些知识点给学生们讲得明明白白。
至于说他授课的内容有没有足够的创新性, 课堂氛围是不是有趣, 以及他对教材教法的具体运用水平如何, 考官对此所抱的期望值一般不会很高。这就意味着, 考生在备考期间, 要把教学重点放在外在教态和对内容的熟悉程度上。他们需要每天坚持练习自己的教姿教态。同时, 要多去了解应聘学段的课程内容。
要弄清楚课程体系到底是一个什么样的完整结构。还要明白每个教学板块的内容具体应当如何进行讲解。以上这种做法是比较稳妥的, 但这并不意味着考生可以不去关注教材和教法方面的内容。要是在片段教学的过程中, 考生能够用到一些很新颖的教学方法的话, 会给考官带来一种眼前一亮的感觉。
在这种情况下, 得分就一定会很高。但是, 这种情况必须是建立在教学内容完全正确的基础之上的。所以如果考生手里的时间够用, 除了要注意教态和内容这些事儿之外, 还可以分出一些心思去好好学习教材教法这个东西, 把这两样东西揉在一起结合好, 然后在面试这个场合里头能够让自己显眼出来, 从人群当中跳出来。
第二个级别, 当准备时间为40到60分钟的时候, 考试的主要形式是试讲,也就是在考场现场展示出一节完整的课程内容。在此时候, 考官对考生的要求会更加全面, 而且比上一级别的要求更高。在这个阶段想要拿到高分, 关键在于采用新颖的教学方法。
广大考生在进行40到60分钟的准备时间的时候, 基本上都会在教材教法上多花费一些功夫。内容的完整性和正确性已经成为最基本的要求了, 它已经不再是拿来获取高分的关键点了。
所以, 广大考生在准备考试的过程当中, 除了要花一部分时间来熟悉课程内容之外, 还需要投入很大一部分的精力去学习教学方法以及学习方法。这些好的内容要想得到考官的认可, 教态的自然大方也是不可或缺的。只是这个层次它所占的权重相对第一层次会降低。
我们的老师提示大家, 在备考的过程中要先重教学方法, 而后是内容的正确性以及教态的自然大方。
第三个层级里, 准备的时间是60到80分钟。在这类情形下, 考官更加在意的, 是对考生各个方面的考量。因为准备的时间非常长, 考生通常都能够投入大量的时间去思考出相对不错的教学方法。
所以, 教学方法的新颖度很可能变成许多考生的共同特征。在这样的时刻, 要是希望自己在考试的时候获得考官的重视与认可, 就必须展现出更自然且大方的教态, 同时具备更连贯的教学组织能力。
所以广大考生在备考的过程中, 不仅要把时间花在学习上, 也就是去准备那个叫教材教法的东西, 同时呢, 还需要在那个教态和教学组织上进行反复的练习, 一定要让自己做到说话时候的态度自然大方, 然后教学里面的各个环节能够连贯和谐, 不要断断续续。
针对不同的准备时间, 所提示给考生的事情不单单是备考之中需要注意的事项, 还是考生需要在面试过程里根据这种差异去调节自身的表现, 从而争取获得面试考试的成功, 我在这里要给大家预祝大家能够顺顺利利地实现自己的当老师的那种梦想。
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