视觉中国供图
4月20日这一天，首届面向全国大学生的职业规划大赛，教师职业发展与就业指导课程教学赛道的总决赛，是在上海举办的 。
经教育部于2023年8月启动首届全国大学生职业规划大赛，其目的在于引导毕业生转变就业观念，在于提高大学生生涯教育和就业指导水平，在于促进高校毕业生高质量充分就业，大赛采取校赛、省赛、全国总决赛三级赛制，当前各地校赛、省赛已圆满结束，并且全国2700多所高校的950余万学子报名参加了此次比赛。5月中上旬，学生成长赛道的全国总决赛将会举行，就业赛道的全国总决赛同样也会举行。
近年来历经多年建设，当下，全国范围内的高校已然普遍开设了大学生职业发展与就业指导课程。有一位于高校里从事就业指导工作的教师进行介绍，学校不光把职业生涯规划辅导课程提前设置到新生入学之前的两至三周，与此同时借助问卷调查去了解每一名学生对于职业生涯规划的思考，以此方便教师在日常的辅导以及咨询当中能够有效为学生提供帮助。
可是，这位老师察觉到，每当届临毕业时间段，仍存在部分学生，对于职业目标存有迷茫之感。近些年来，在高校里头兴起的一波又一波“考证热”便是证明，于“研考”“国考”“教资考”等报考人员数量屡次创造新高度的背后，乃是不少大学生对于未来怀有迷茫以及焦虑之情。
大学生于职业选择之际究竟存有什么样的困惑？职业生涯规划有没有“最优解”？中青报·中青网记者，在首届全国大学生职业规划大赛省赛举办的那段时间，采访了好些参赛选手，还采访了不少高校教师以及专家，想要探寻问题的答案。
四个维度的偏差困扰大学生职业规划
大学生在进行职业规划和选择时的困惑到底来自哪里？
钟佳睿是在中国地质大学（北京）就读数学专业且处于研二阶段仍继续念书的学生，她发觉较近时段自己周边的大部分同学都在开展着一套保持一律一致的“举措”：筹备案头的准备进而计划从事考公这份工作，此后再打算着准备持续后续的读博深造事宜。
钟佳睿表示，数学专业属于工具类专业，其就业方向颇为广泛，然而，他曾如同众多人那般觉得数学专业未来就业方向单一，身边的诸多同学以及长辈都认定数学专业毕业后仅能投身科研工作或者担任数学老师，受此刻板印象的作用，有些人期望借助考研来转换专业，有些人则渴望通过考公摆脱只能当数学老师的状况。 ,。
有专家表明，大学生群体里存在着不理性的情况，甚至是盲从的现象，而这种“考证热”是源于“信息差” 。
东北师范大学学生就业指导服务中心副主任李健说，很多学生对职业世界的认知存在偏差，就像不少学生觉得银行招聘最多的应是金融和财会专业的学生，然而实际上，近几年，跟着金融科技的发展，银行需要许多计算机类人才，好多学生不晓得这类最新的市场变化信息，所以在进行职业规划和选择时，没做出相应的准备和调整。
有“信息差”的学生并不少见。
朱荣赫身为北京师范大学法学院研三还在继续读书的学生，以往，律师这个行业对他有吸引力的是那种“刺激”，是“在法庭上进行唇枪舌剑”，然而到律所去实习之后他才明白，律师的大部分时间是用于阅读资料以及案卷，“好多人觉得律师只要在法庭上说出几句话就能够获取高薪，实际上律师背后承受的压力、所看的案卷数量都是无法想象的。”。
曾有一个醉酒驾驶案件的案卷被朱荣赫接触过，朱荣赫说，那个案卷呈现得恰似每本至少有200页的两本书那般厚，并且很有可能这仅仅只是正卷，还不把副卷计算在内 。
众多学生出现了困惑，尤其是在陷入困境去寻求老师咨询之际，他们自身所存在的问题绝非仅仅只是单一的问题。
“学生们 ，在职业规划之上 ，所存在的困惑 ，确实是挺多的 。”北京建筑大学就业指导中心教师贾海燕 ，仔仔细细地梳理了一番 ，困惑主要就体现在认知 、信息 、资源以及技能这4个维度 。“在寻求咨询之时 ，不少学生 ，是几个维度的困惑 ，同时存在着的 。”她这样说道 。
贾海燕讲，好多学生虽说晓得职业规划很重要，然而依旧存有ertain认知误区，缺少科学理性估量，行动盲目迷信。比如说，好些低年级学生见学长学姐都考研，就得出了“唯有考研才有好工作”的结论，实际上他们心里并未真正弄清楚自己适不适合去考研、考研跟就业之间的关联，由于没真正弄清楚，因而也没能很好地去付诸行动。
处在毕业阶段时，瞧见周围人都投身各类考试里，相当多学生心里发慌，进而也加入至“考试大军”中。部分学生考得不理想，于是开启了“二战”乃至“更多战”，“然而，究竟是谁规定了考研就必定能有好工作呢？”贾海燕讲道，学子的此种困惑便是典型的在认知维度上冒出了问题，要是再深入探究便会发觉，学生认知问题的背后存在信息获取能力欠缺的问题，还有可能存有求职技能不足的问题，像“简历做得糟糕透顶”等此类问题。
存在一个现实状况，那就是不少大学生之所以迷茫困惑，很重要的一个缘由在于对自身存在认识不清的问题 。中央团校（中国青年政治学院）教授李家华身为首届全国大学生职业规划大赛北京市赛就业赛道高教组的评审委员 ，他有这样的一种观点 ，清晰的职业生涯规划其实还存在一个前提条件 。这个前提条件是什么呢 ，那就是要对专业拥有充分的了解 。然而让人感到遗憾的是 ，许多学生在高考进行专业选择的时候 ，仅仅是单纯地把分数当作衡量的标准 ，也就是“够哪个专业的分就报哪个” ，却并非是建立在对专业充分了解的基础之上 。每个大学生都需要去认真思考这样一个问题 ，你自己内心真正渴望成为什么样的人呢 ？
职业规划要学会接纳“不确定性”
“学生存在困惑并非可怕之事。”贾海燕讲道，人于任何阶段都存在产生迷茫、困惑这样状况的可能性，“不抵触那所谓的迷茫以及不确定之事，此乃我引领学生的首个步骤，第二个步骤才会将关注点集中于学生当下处于迷茫、困惑状态的具体问题”。
朱荣赫清晰地记着，自己在一回求职进程里显著地胜出过，那次岗位竞争，两万人投了简历，7000人进入笔试阶段，最终只有20多人拿到offer ，做了充足准备的朱荣赫成了20多人中的一个，不过最终却由于身体缘故落选了 。
“没有人能够一直保持胜利”，这样一种从“崭露头角”直至“黯然退场”的历程呀，使得朱荣赫深深地领悟到了究竟什么才是职场的瞬间变化无穷呢 。
诸多投身于职业生涯规划教学的一线教员明确宣称，于当下这个迅猛发展的社会里，职业规划的意义绝非仅仅在于觅得一份工作，更为关键的是具备接纳“不确定性”的心态以及能力。
那次落选之际，距离“国考”以及其他考试的时间已然极其接近了，那个时候朱荣赫心里满是复杂滋味。朱荣赫说道。然而他还是迅速地调整自身，端正了心态呢。最终成功通过了“国考”，并且拿到了一份工作录用通知。
对于大学生而言，学会接纳变化，在接纳变化这个过程当中继续去寻找方向，都算是一种收获。
历经数月参加水处理技术大赛，在固废资源化工作室工作，工作包含的点滴辛苦与取得的进步，让河北科技工程职业技术大学大二学生许秋实燃起对原本两年前被调剂到的俗称“四大天坑”专业之一的生态环境工程专业的热爱，他曾“一度很迷茫无助”，通过专业技术改变农村环境这件事的想法也愈加强烈 。
“从一开始的排斥、抵触，再到后来的热爱，并且将其当作一生的志业，许秋实的职业规划轨迹很充分地展现出了‘成长’这两个字。” 对此，河北科技工程职业技术大学招生就业处的副处长崔玲玲讲道。
已然成为常态的是“变”，所以中国人民大学招生就业处副处长于坤觉得，大学生于开展职业规划之际极为关键的一点乃是把控好“度”，“职业生涯规划理应是动态适应变化的，要是过度规划进而致使过细过严，反倒会让职业生涯规划缺失可操作性与韧性，没办法适应变化” 。
既然不变的是“变”，那么规划还有意义吗？
李健讲，“生涯之学是应变之学” ，他还说，凡事预则立，不预则废 ，这里的“预” ，不仅有着规划的意思 ，更有着准备的意思 。
那么，面对“变”的常态，学生要做哪些准备呢？
李家华称其为“敏捷的学习力”，人工智能迅猛发展，新就业形态涌现，这给众多人带来了大批选择，路径变得更加宽广，而能否适应这般变化，核心能力便是学习能力，“这才是一个人职业生涯切实稳定的所在，唯有如此方可将命运把控于自己手中”。
职业规划，大学生最缺的就是实践
在2007年的时候，教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，提出要求高校开设职业发展与就业指导课程，该课程要作为公共课且纳入教学计划，会贯穿学生从入学开始直到毕业的整个培养过程 。
贾海燕表示，开设了课程之后，并非就能一劳永逸，仅仅有职业规划课程，那是远远不够的。
有一些教师表明，一部分高校当中，职业发展以及就业指导课程，被同学们说成是“水课”，当下的职业生涯规划课程，其实践性还有实用性，是需要加以强化的。
“这体现出当下高校的职业发展课程，在信念跟价值观的引领方面，在理论与实践相融合方面，以及和学校其他人才培养环节协同方面，还存有一些急切需要去解决或者优化的问题。”于坤讲道，职业生涯规划课程是一门以实践为导向、以育人作为导向的课程，使得大学生在生涯认识等认识论层面上能有所助益固然是极为重要的，然而更要借助体系化设计、丰富且全面的职业与就业指导实践活动，促使大学生职业发展以及就业指导理论学习和实践能力相互交融、相互推动。
中青报以及中青网的记者，于采访期间察觉到，在寻觅破解职业困惑的解决办法的进程当中，“实践”变成了高频出现的词汇。
那么，在李家华的观点里，当代大学生最为欠缺的便是实践这种东西。他们从幼年直至成年，全部都是在校园这个环境里度过的，他们对于职业的认知仅仅是停留在书本以及别人的描述范围之中，他们对于真实存在的职业岗位、社会场景、产业状况等等完全是缺乏了解的。
刚被调剂专业时，许秋实度过了那段迷茫的时光。然而，投身实践迅速助力他摆脱了迷茫：他查阅资料，访谈指导专业的教师，询问结业的学长情况，打探有招聘需求的用人单位，这些行为使得许秋实对职业的认知渐渐明晰起来。此后，他再一次投身于市级以及校级的课题与项目之中，并且前往企业进行顶岗实习，历经这些实践历程以后，许秋实引领团队踏入17个乡村，时间段长达112天，深入开展蚯蚓堆肥技术论证工作，经由两年时间的实践活动，许秋实全然摆脱了迷茫状态，不但明确了自身的职业目标，而且针对今后的职业生涯拥有了更为深入的思索。
李家华说，其实，找岗位这件事是跟谈恋爱一样的情况，你得去了解那个对象，他对你的爱究竟真不真切，到底是短期存在的那种，还是会维持很长时间的那种，要在对他的各个方面都进行深入了解以后，并最后才能够敲定是不是要和他进行匹配。
钟嘉睿持续不断挑选着契合自身职业的“恋爱对象”，她先后于互联网、金融、教育、咨询等领域进行实习，她发觉自己擅长分析研究，喜欢撰写报告书，沟通表达能力较强，具备数据敏感度，这些特性都与投资分析师所处岗位相对应。
钟嘉睿，在经过实习的一番锤炼之后，成功破除了，“学数学只能当数学老师”，这个刻板印象所带来的“魔咒”，并且明确把自己的职业目标，设定于金融领域。
这一过程，不能单单依靠学生自身去摸索，还得要有教师进行引导，然而，教师指导的关键要点依旧是“实践”，并且还要提高学生的职业素养，引领学生树立专业愿景。
不是让学生于教室里上16个学时的生涯课之举，而是带领学生切实走到企业中，说不定比起安坐教室更能触及学生的内在，说出这番话的是贾海燕，举例来讲，像某些工程专业的学生有数十门专业课程，一旦专业课老师仅仅给学生阐述管线如何铺设，学生会感到颇为枯燥，还兴许会觉得日后的工作欠缺价值；倘若老师能够立足职业与行业未来的发展的层面，还从职业可为社会及民生所带来的福祉的角度去引导学生，如此一来，学生的专业愿景会变得更为清晰且更为坚定 。
崔玲玲身为全国大学生职业规划大赛评委，于大赛期间，在现场参与了广东省、湖北省、海南省等5省的决赛，还通过网络评审了8个省提交的600余份学生参赛资料，崔玲玲察觉到，优秀的职业生涯规划存在相似之处，那便是能够把个人理想与国家需要、区域发展相结合，并且在大学期间围绕生涯目标开展丰富且具体的成长行动。
不能说职业规划是全然无敌之有用事物，它没办法把职业以及人生里的所有问题都给解决掉，这是由于处在时刻都快速变化的时代环境当中，任何规划策划内容，都带有也许得随时被推翻重新再来的挑战可能性。于坤讲，“然而它能够处理两个最为关键重要的问题，也就是目标以及路径方面的问题。”借助生涯规划能够塑造出清晰明确的职业与人生目标方向，恰似一座灯塔那般，能保障人生的航船一直不会出现迷失方向的状况。
中国青年报的来源处显示，有一位是中青报·中青网的见习记者李瑞璇，还有一位是记者樊未晨 。
