孩子们存在着拖延情况，还有磨蹭的状况，更有懒惰这样的小毛病，此种情形常常会使得父母陷入焦头烂额的境地，我们通常习惯将这些表现归结为孩子的自控力着实太差，实际上，背后最为主要的根源里面有一个是孩子对于时间，其认识是不够的，并且不懂得怎样正确地去管理时间。
就在今天，有这样一篇文章，它是从时间管理这个角度着手的，目的是为大伙提供一种新的视角，这种视角是关于怎样去解决孩子拖拉问题的 。
让孩子的日常生活有条不紊，时间管理也是关键。
01
认识和感知时间
人在不同时期对时间的感觉都不一样。
大人们时常觉得孩子压根毫无时间观念，实际上小孩子对于时间的感知自身就是迟缓的，时间概念处于他的认知范畴之外呢。
换句话说，小孩子一般意识不到时间的存在。
所以，时间管理的第一步，是教孩子认识时间、感知时间的流逝。
先说认识时间。
若你的小孩当下才两三岁，已然能够借助日常的交谈去教导小孩认知一些时刻观念，最为简易明晰的便是从“早上、上午、中午、下午、晚上”这些较为宽泛的时间起始着手，以此构建起对时间以及时间先后顺序的大概认知。
时常跟孩子讲讲今儿做了啥事情，像是上午之际跟奶奶一块儿出去买菜了，下午的时候看了动画片，晚上之时又和妈妈去逛超市了，借由日常的交流沟通来提升孩子对于时间的敏感度。
年纪稍大些的孩子，对于时间概念的认知范畴会更为宽泛，涵盖了年，月，日，时，分，秒，星期，上午，中午，下午，今天， tomorrow， yesterday，后天，前天，过去，将来等。
能给孩子送个放在房间里的时钟，以简单时刻为起始点，教其学习认识钟表，把时间和生活关联起来，以此方式进行 。
一位老人家往昔跟我讲，他们家存有往昔那种能够准确报时的时钟，每当时钟报时之际，小孙子便会跟着念，这可是孩子认识时间的一种不错方式。
倘若孩子理解时间依旧存在较大困难，那么大人能够借助玩具或者绘本，像是《时钟的书》、《你好时间》、《弗朗索瓦与消失的时间》等之类的。
与此同时，借助一些工具来让孩子感知时间。
举例来说，给孩子准备一些如沙漏计时器这类的东西或者是闹钟，让孩子清楚很多事情都是有着规定的时间限制的，比如说孩子有着想看电视这种情况时，告知他，仅仅能够看半小时，当闹钟发出声响的时候，就需要终止观看，在这个具体的过程当中，孩子就能够体会到时间的消逝。
等红绿灯的时候，也是孩子感受时间长短的好时机。
02
给孩子的事情设定一个期限
不管大事小事，父母都需要帮助孩子制定出一个明确的时间期限。
有观点说，deadline被认为是第一生产力，如此一来，给娃设定一个期限，这同样算是一种督促 。
比如：
“半小时内写好数学作业。”
“你可以玩10分钟的手机。”
“我们要在一周内阅读完这本书。”
你可以设置一个闹钟放在孩子身边。
有一种提醒方式，看起来好像简洁平常，事实上它又是最为奏效的，能够心平气和地跟孩子讲，接下来有那么一段时间段里面得去做些什么事儿，孩子也清楚该怎么样去实施完成它 。
说到期限究竟怎样，得依据孩子状况具体剖析，除开类似作业这类有清晰时间限定的任务之外，别的事情能够多给孩子一些反应的时间，并留出缓冲时间。
重点是让孩子知道，想要完成事情，都需要有一定的紧迫性。
如若孩子老是表现出拖拉之态，且已然超出了既定的期限范围，身为家长能够偶尔选择“放任”其自流，从而让他自行去体悟超时所带来的后果，比如说玩游戏出现了超时的情况，那么到了明天理所当然地就会相应地削减游戏时间了 。
03
从最简单的守时习惯开始培养
培养守时的习惯，就是在培养孩子的时间观念和时间管理能力：
和同学约好时间玩，提前10分钟出门；
上课提前10分钟进教室；
作业按照老师规定的时间交……
这些细微之处，致使孩子懂得运用一种主动的形式去把控时间，然后有条不紊地应对一切事务，并且不会出现慌乱之情况 。
不仅如此，守时能带给孩子良好的状态。
换成比如说孩子假如要是提前十分钟进到教室里面，在这样的一段期间之内，他能够把课本整理得妥妥当当，从而能够更加迅速地进入上课的状态之中。
享受守时带来的从容，让孩子潜移默化地养成不拖延的好习惯。
04
利用一句简单通用的提醒：
“现在是做……的时间”
时间管理说白了就是自我管理，终究是孩子自己的事情。
身为家长，我们能够传授给孩子方法，然而却没办法替代孩子去管理他们的时间。
家长引导孩子时，反复催促是一个常见误区，那是重复且充满焦虑的声音，会让孩子渐渐习惯逃避，进而更加拖延。
来讲个简易的事例，于孩子上学之前，家长老是这边说一句、那边讲一句地催促孩子去穿衣服、背书包，还忧心孩子有东西少带了，故而再三去进行确认。
这会导致哪些后果呢？
第一，孩子感受到父母的紧张、焦虑，同时也看到自己无能；
第二，激起孩子的消极抵抗心理：“你越催我慢”；
其三，致使孩子缺失责任心情形出现；若大人不予以提醒，那么孩子便不会主动去做那些原本应当去做的事情。
须给孩子清晰指令，以避重复催促，告知孩子时间到后该做何事，且将具体目标明确、确切地告知孩子。
像是出门这种事情，你能够对孩子讲：“15分钟之后就要出门了，你是否准备好了呢？”而并非临近出门才开始大声叫嚷。
就拿写作业这件事儿来讲，我们常常习惯性地讲：“快去写作业”，实际上这种指示特别容易致使孩子觉得自己是被催促着向前走的，你能够这般对孩子说：
“现在是学习的时间。”
这种简单的提醒，反而提高了孩子对时间的敏感度。
家长甚至于能够跟孩子去制作一个简易的日常计划表，将时间进行分块，有学习，有玩耍，也有运动，还有睡眠等等，规划好从几点到几点应该做什么样的事情，以此让孩子清楚知晓什么时间要去做何事 。
整合具体的时间，把它跟行动执行相联合，如此一来，孩子更易培育构建划分时间的习惯。
05
将事情分轻重缓急
有那么一些孩子于生活当中，之所以呈现出拖拖拉拉的状态，并且十分散漫，恰恰是由于没办法分清哪些事情是当前最应该去做的，哪些事情是可以在有空的时候再去做的。
不妨帮助孩子，从而使其去重视这件事，这件事事属“很重要亟待急切处理的”范畴，亦可是“非常关键并无急切需求的”类别 。
关于孩子，你能够与他们列出那样明细清楚的事项清单，并在这些事项完结状况后面着重进行标注，或者依据其急迫程度为此排列名次。就像针对孩子而言，作业以及学习必然是每一天都绝对有必要去践行完成的事项。
即便这件事看上去好像没有商量的余地，然而我们能够告知孩子，按时完成这件事是存在益处的，比如说确保了学习的时长尔后，便能够拥有自身可支配的时间 。
06
警惕那些被浪费的休息时间
休闲和娱乐的时间，对每一个人都至关重要。
孩子也是如此，不仅要学习好，也要学会好好休息。
因为休息的时间也是有价值的时间，它能让孩子重新精神起来。
可是如果问孩子：“你会休息吗？”
好多小孩都觉得这是最轻易不过的事儿，玩一整天游戏，熬夜去看电视，睡懒觉，把全部时间都给了短视频、动画片、与游戏 。
当休息完毕之后，完全没有那种充满电量时应有的饱满精神气魄，反倒呈现出浑浑噩噩之态，且极度无精打采，神情萎靡不振。
这是由于，孩子将休息错误地当作了放纵行为，尽管其身体处于家中进行休息，然而精神层面却深陷于毫无节制的感官刺激里，最终紧跟产生的便是昏沉状态以及疲惫之感。
所以很多孩子一到放假，精气神反而越差。
要是想让孩子能有良好的休息状况，那就肯定得留意休息方式的各式各样，除开玩手机、玩游戏之外，去为孩子们丰富娱乐的形式，出门去散散步，和同学约定好去逛书店，去体育馆开展运动等等这都是挺好的选择。
只有将精力以及时间分摊于其他各类事务之上，借助于此，才有可能不致使自身被那所谓的“垃圾快乐”全盘窃走自身所有时间，如此这般，身体以及精神方可获取到更为良好的休息契机，得以更好地休憩。
